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教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫

【非選題】40.當前探討課程內容的取向已經有些改變,我們要問的已經不是「什麼知識最有價值」,而是「誰的知識最有價值」。這句話的含義是什麼?

#15271
編輯私有筆記
最佳解!
ivsmilecc824 國三上 (2015/03/04 13:54):
(1)什麼知識最有價值: 由Spencer提出,找出有價值的知識,替未來生活做準備。(2)誰的知識最有價值:由批判理論學者提出,聚焦於課程課程之種族、街及、性別偏見級意識形..

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1F
劉政廷 國三下 (2014/11/05 09:33):
知識論 探討誰的知識最有價值 就必須觀察誰在掌握決定我們該學什摩知識
2F
林宇 高三上 (2015/02/25 20:18):
誰的知識最有價值這句話有下:(1)課程專家學者開始專注到課程意識形態的批判和研究。(2)課程專家學者發現到,課程已充滿了上層階級和文化霸權,因此加以批判,還給課程價值中立的空間。(94課)
4F
郭嬤嬤 國三下 (2015/03/10 16:56):
自學
5F
加油 國三上 (2015/06/20 21:09):
在知識爆炸的時代,取得知識很容易,所以誰的知是最有價值這句話應該是讓我們注重如何選擇,會選擇對自己有用的才能算是知識,不然都只能算是一則又一則的訊息而已
6F
YT:) 高二上 (2015/12/07 20:18):
尊重多元的知識價值,只要有適當且充分的理由,那知識就有它的價值。
7F
junpinxie 高一上 (2016/03/01 13:38):
「什麼知識最有價值」此句話針對的是知識類型,而「誰的知識最有價值」則是針對知識背後的提倡者,涉及知識的權力來源,是誰決定了這些知識,亦可以反映課程知識學者的權力關係。