教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】
3.試簡述史坦伯格(R. Sternberg)智力三元論的內涵(5 分)。如果你是國小教師,試列出五項促進兒童智力發展的作法(5 分)。
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e30099 小五上 (2015/01/17)     55    
    智力三元論的代表學者為斯坦伯格,其擴大傳統智力測驗只會重視IQ的智力觀念,茲依題意說明如下:   (1)智力三元論的內涵: A組合智力(componential intelligence):個人處理訊息的能力 B經驗智力(experiential intelligence):善於從經驗中得到啟發與頓悟進而發揮創造力的能力 C情境因應智力(contextual intelligence):善於因應環境需求改變,而隨機應變的能力。   (2)國小教師.....看完整詳解
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w43225102 高一上 (2018/02/15)     1    
實用:日常生活應用 經驗:創造力 組合:後設認知
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Jack Hsiao 國二下 (2018/02/26)     0    
經驗 組合 適應
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YUYUNTSENG 國一上 (2018/03/01)     2    
一、經驗性智力 強調新舊知識連結,並創造新經驗 二、適應性智力 能將既有知識運用於實際的情境中 三、綜合性智力 指能記憶、組織、分析知識的能力 貳、促進智力發展做法 一、問題導向教學 二、發現教學法