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教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗題庫

【非選題】

9.有關「12 ÷ 4=( )」的算式,請回答下列問題:

【題組】(2)針對此兩類型問題,說明學生在解題想法上的差異。【2 分】

#15776
教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗- 103 年 - 國教院數學教檢預試#18101
編輯私有筆記
最佳解!
文旋 國一上 (2015/02/06 16:30):
(1)等分除 學生須建立平分概念,瞭解被除數與除數之單位不同 ..

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1F
游庭婷 國二下 (2014/12/02 11:03):
均分及等分平分.
3F
Agnes Chang 高二上 (2015/02/23 01:18):
1.等分除: 將一個完整的部分(連續量)切成好幾等份在平分出去。 2.包含除: 將(離散量)個體以固定的量分成一份,直到將個體分完,共能分成幾份。
4F
土撥鼠三號 高二上 (2016/02/25 11:35):
(1)在包含除上,學生能夠以連減的方式去計算、平分,會比較容易得出結果。 (2)在等分除上,學生必須要知道「平均分裝」的意思是每一包的份量都相同,才能進一步去想到12除以3的算式。
5F
fufuani 國三下 (2016/02/28 16:47):
1.等分除:以總數除以組數以求得每一組有多少個時,我們稱之為等分除
2.包含除:以總數除以每一組的個數以求得組數時,我們稱之為包含除。
(引用自
國民小學數學新課程中年級除法教材設計
楊瑞智 臺北市立師院數理教育系教授之文)