教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度題庫

【非選題】
3.我國自2006年「教育基本法」納入「零體罰」的規定後,從此學校教育便不再允許有體罰的情形,惟因懲罰與體罰的分際尚未明確,可能導致教師在輔導管教時動輒 得咎,不敢施以懲罰。 (1)懲罰的人性預設有所謂「惡因說」、「病因說」,試說明此二者的意涵?(4分)
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最佳解!
yaya 國二下 (2014/12/28 10:46)
病因說認為學生犯錯是因為學生心理病了,所以應該透過治療來矯正.....看完整詳解
28F
Yang 國一上 (2017/02/26 20:48)
惡因說: 人之所以會犯錯是因為本身就有不好的動機,必須給予懲罰,達到嚇阻的效果。 病因說: 人會犯錯的原因在於心理病了,並沒有正確的認知,應給予支持與改善的機會。
29F
Alice Chiang 國三上 (2017/02/27 20:26)
惡因說:人性本惡,就是要用規範來阻擋本性 病因說:惡源自於生病的心理。因此要用心理治療的方式調整行為
30F
包仔獸 高三上 (2017/03/04 15:01)
懲罰的人性預設之惡因說為假設人性本惡,須以外在方式加以規範,如荀子 病因說則認為