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教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度題庫

【非選題】
3.我國自2006年「教育基本法」納入「零體罰」的規定後,從此學校教育便不再允許有體罰的情形,惟因懲罰與體罰的分際尚未明確,可能導致教師在輔導管教時動輒 得咎,不敢施以懲罰。 (1)懲罰的人性預設有所謂「惡因說」、「病因說」,試說明此二者的意涵?(4分)
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最佳解!
yaya 國二下 (2014/12/28 10:46)
病因說認為學生犯錯是因為學生心理病了,所以應該透過治療來矯正.....看完整詳解
30F
包仔獸 高三上 (2017/03/04 15:01)
懲罰的人性預設之惡因說為假設人性本惡,須以外在方式加以規範,如荀子 病因說則認為
31F
官人 高二上 (2017/07/18 08:24)
前者乃人性本惡的邏輯產物,後者係心理學及社會學的觀點來看待問題行為。
32F
Ul Lai 高二下 (2017/08/28 21:10)
惡因說,惡性循環 病因說: 成為社會病態