教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度題庫

【非選題】
3.我國自2006年「教育基本法」納入「零體罰」的規定後,從此學校教育便不再允許有體罰的情形,惟因懲罰與體罰的分際尚未明確,可能導致教師在輔導管教時動輒 得咎,不敢施以懲罰。 (1)懲罰的人性預設有所謂「惡因說」、「病因說」,試說明此二者的意涵?(4分)
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最佳解!
yaya 國二下 (2014/12/28)     41    
病因說認為學生犯錯是因為學生心理病了,所以應該透過治療來矯正.....觀看完整全文,請先登入
36F
盧健瑋 高一上 (2018/02/13)     0    
惡因說為預設人先天就是惡;病因說則是預設人因後天的環境而得病
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Cathy 國二下 (2018/02/17)     0    
人性本惡,所以必須靠懲罰使其有所改正 人性原是好的,因外在環境而變遭,所以必須靠懲罰來調整
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溫妮 大一下 (2018/02/19)     2    

惡因說:屬於懲戒性懲罰,認為人之所以犯錯是因為本性惡劣,須予以懲處,目的在殺雞儆猴。

病因說:屬於感化性懲罰,認為人之所以犯錯是因為一時迷糊,強調改過向善及彌補錯誤,目的在寓教於刑。