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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】(3)說明「懲戒性懲罰」與「感化性懲罰」的實際作法各為何?(4分)

#15978
編輯私有筆記
最佳解!
yaya 國二下 (2014/12/28 10:46):
懲戒性懲罰: 依循「因果報應」的觀念,針對學生的行為加以施行懲罰。重在懲戒作用,即「殺雞儆猴」。例如:巴比倫法典中殺人償命。 感化性懲罰: 目的在使犯..

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2F
洪筱慈 國二下 (2015/01/20 08:26):
懲戒性懲罰:禁足、記過 感化性懲罰:志工、罰寫
3F
abc510038 國一下 (2015/02/06 01:59):
直接處罰 透過說理方式
4F
Magnet Hsu 小四下 (2015/02/09 08:33):
懲戒性懲罰:像是殺雞儆猴,嚇阻的作用 感化性懲罰:老師給予學生改過自新的機會
5F
黃于禎 國一下 (2015/02/09 21:09):
一、懲戒性懲罰是使用直接式的懲罰來懲罰學生,例如:體罰、罰寫、罰站。 二、感化性懲罰是使用教師可以用勸說,告訴學生一些道德上得常理,讓學生可以了解自己錯在哪?   是較為柔性的懲罰。
6F
w100298905 國三下 (2015/02/14 12:27):
懲戒性懲罰屬於當學生犯錯後,以處罰的方式讓學生知道錯誤,當學生犯錯就記過,讓學生知道自己的錯誤,但此種方式較不人性,也不考量到學生犯罪動機,以結果來呈現、殺雞儆猴的效果 感化性懲罰是適合教育的學說,當學生犯錯時候,必須考量學生的動機、並相信學生會改善,教師可以利用勞動服務、打掃班級環境、協助班級事務等來使學生改善自己犯錯,並讓學生清楚,自己犯錯,不是最重要的,犯了錯,可以改變、反省才是我們要學習的,感化性懲罰最適合教育觀點。
7F
彭靖婷 國二下 (2015/02/21 00:23):
(3)懲戒性懲罰:類似殺雞儆猴的管教方式,雖有一定的道得涵意,但有失博愛的成份,對於教育而言,還是不建議使用。 感化性懲罰:用愛與耐心去感化他人,改變犯過之人的氣質與心態。在教育的管教中是較為推崇的。
8F
葉育廷 國二下 (2015/03/06 17:49):
懲戒性懲罰是認為是以殺雞儆猴作為示警性懲罰,如同學多次未繳交功課,勸導無效後老師以公布其行為作為懲戒性懲罰。 感化性懲罰是以良好行為的展現來彌補先前所犯之錯誤,例如學生被記缺點,用愛校服務來銷過。
9F
DD 小六上 (2015/03/06 20:15):
懲戒性懲罰: 為避免其再犯,多給予其施與性懲罰,給其厭惡刺激。或者剝奪其喜好物,給於懲戒。 感化性懲戒:為使對象瞭解其過錯之處,多給予補償式懲罰,使其自身去彌補其過失。
10F
黑金鋼 國二下 (2015/03/07 15:43):
(3) 懲戒性懲罰: 感化性懲罰:
11F
陳志強 高一上 (2015/12/17 16:50):
(一)「惡因說」、「病因說」兩者的意涵及人性預設 1.惡因說---強調人性本惡,個人的犯錯行為係因本惡所造成,不易改變,需藉懲戒來阻止或隔離。懲戒性懲罰的人性預設屬之。 2.病因說---認為人性並非本惡,個人的犯錯行為係因無知或後天環境所造成,可以改變。感化性懲罰的人性預設屬之。 (二)懲戒性懲罰和感化性懲罰的作法 1. 懲戒性懲罰---(1)使犯錯者付出代價,以示負責;(2)維護社會公平及秩序;(3)阻止或隔離;(4)重申社會規範。 2. 感化性懲罰---(1)尊重犯者;(2)了解犯錯原因;(3)教育或輔導;(4)關懷包容;(5)接納改過
12F
尤文姿 國二下 (2015/12/26 17:26):
懲戒性懲罰---重在懲戒作用,即"殺雞儆猴"。例如:把獎懲名單公佈在公佈欄上面就是屬於懲戒性懲罰。 感化性懲罰---這是較富有教育性的動機之概念,目的在使受教者改善其行為,且用安排適當的補過及贖罪機會,使其學會重新做人。例如:給予學生機會,假日來學校掃地來銷過。
13F
ffissh 小四下 (2016/02/18 15:09):
懲戒性:殺雞儆猴 感化性:當學生改過遷善則恢復其自由權
14F
Jc Wu 國三下 (2016/02/18 18:55):
懲戒性懲罰與感化性懲罰皆為教師為遏止學生犯錯的方式,以下分別敘述其內涵與實例: 1.懲戒性懲罰:對於學生犯錯給予直接的懲罰,且有殺雞儆猴之功效。       例如:未交作業者下課罰寫課文十遍。 2.感化性懲罰:對於犯錯的學生給予改錯銷過的機會,並以教化方式進行,改過向善後才還其權力或自由。       例如:上課未帶課本,利用下課時間整理班級置物櫃。被記了警告,必須靠愛校服務來銷過。
15F
留加真 國一上 (2016/02/20 00:15):
懲戒性懲罰: a.重在懲戒作用。 b.殺雞儆猴) c.此公告週知的作法 與報復性懲罰相似,均在給對方一些苦處;但報應性懲罰重在報復對方,懲戒性懲罰重在懲戒作用。如殺雞儆猴。 感化性懲罰: a.安排適當的補過及贖罪機會,使受教者改善其行為。 b.較意寓於教育性的動機 較富有教育性動機的概念,目的在使受教者改善其行為。對於犯錯者必需適當的限制其權利自由,待其改過遷善後,才回復其權利或自由。
16F
羅琳 國一下 (2016/02/26 10:08):
懲戒性懲罰:巴比倫法典中殺人償命。 感化性懲罰:勞動服務銷過。
17F
六六 高一下 (2016/02/26 17:57):
1.懲戒性懲罰:將學生不好的行為公諸於世,以殺雞儆猴,如:將學生作弊被記過的單子貼在公布欄,讓其他學生害怕犯錯。 2.感化性懲罰:以較柔和的方式來改善學生的行為,如:學生作弊,教師會想了解學生的行為動機,並以溝通、鼓勵的方式。
18F
anka 高一上 (2016/02/27 03:38):
懲戒性懲罰是殺雞儆猴 感化性懲罰會拿走某部分權益直到學生改過再返還
19F
Yuu Lai 國三下 (2016/02/27 16:28):
懲戒性懲罰:認為行為的惡乃因本性為惡,認為唯有殺雞儆猴才能嚇阻其再次行為。 感化性懲罰:認為人之所以為惡是因為社會認知的學習導致,人性本善,因此給予寬容式的對待。
20F
六六 高一下 (2016/02/29 16:17):
1.懲戒性處罰:將學生不好的行為公布出來,以殺雞儆猴提醒大家勿再犯。 2.感化性處罰:以較柔和的方以改善學生不好的行為,如溝通、了解動機等。
21F
顏珮勳 高二下 (2016/02/29 16:42):
1.懲戒性懲罰主要是指因犯罪/犯錯而在大家面前進行懲罰,如將記過單貼於公布欄上,以告誡其他學生 2.感化性懲罰則指犯罪後透過限制其權利,如沒收下課時間或午休時間,並進行如勞動活動等懲罰,當時數達成或表現優異時,再還給他其該有的權利
22F
ccpsjudy 小六下 (2016/03/02 19:54):
懲戒性懲罰是為了殺雞儆猴,例如當眾公布犯錯名單 感化性懲罰是為了感化內心使它自然察覺錯誤,例如在她改過向善後恢復他的權利
23F
蘇蘇 國二上 (2016/03/04 19:21):
懲戒性-將犯錯學生向班上公佈,使他感到羞愧,並達到殺雞儆猴作用 感化性-利用勸說、溝通使學生內心知錯改過
24F
eric830114 小二下 (2016/08/04 08:51):
25F
PEHOTDOG 國三下 (2016/11/24 11:20):
(三)懲戒性懲罰與感化性懲罰之實際做法 1.懲戒性:將懲罰對象是為客體,呈現一種漣漪效應的懲罰效果,例:殺一儆百。 2.感化性:動機在於補救學生犯錯後的行為,也就是重點放在感化學生的不當行為及態度。