教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度題庫

【非選題】
4.李老師新接一個班級,為了瞭解學生的自我統合發展情形,他利用班會請同學自我 介紹。小生說:「家裡是醫生世家,我不需要想太多,將來念醫學院就對了。」小菁則說:「我現在的生活很好,爸媽會安排一切,不必去想未來自己要做什麼。」 (1)依據馬西亞(J. Marcia)的自我統合觀點,說明小生與小菁目前的自我統合發展 型態。(4分)
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banyan 小六下 (2015/02/05)     28    
張春興P.76迷失型統合:個人在自我追尋的心路歷程上,對職業選擇等各方面的問題,尚未認真地的去思考過,因而對未來的一切尚未找到自己的方向。但這類的學生在心理上卻未見得有一定危機感,因為他既不考慮未來.....觀看完整全文,請先登入
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Smallmo 高三下 (2018/02/14)     0    
1.小生:早閉型2.小菁:未定型
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benjam 國一上 (2018/02/16)     3    

馬西亞(J.Marcia)的自我統合觀點,來自於愛力克森(Erikson)的社會發展理論,主要可以分成四型 :

1. 定向型 = 有選擇危機,有承諾。 屬於最完美的情況,在碰到選擇危機後依然可以貫徹在自己的道路上。
2. 未定型 = 有選擇危機,沒有承諾。知道自己還在人生的路上,努力地嘗試各種選擇。
3. 早閉型 = 沒有選擇危機,有承諾。已經決定好自己要做甚麼事情,沒有碰過選擇危機,若具有家族事業則常常會發生這樣的情形。
4. 迷失型 = 沒有選擇危機,沒有承諾。最不成熟的狀況,沒有碰到人生危機,也還沒想好要做甚麼。

根據上述理論,小生應是屬於早閉型小菁是屬於迷失型

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溫妮 大一下 (2018/02/19)     1    

馬西亞受到艾瑞克森社會發展論的影響,提出了自我統合發展型態的四種類型:

1.未定型

2.迷失型

3.早閉型

4.定向型

其中小生屬於早閉型,此類型的特徵是在其自我統合的發展過程中,並未做太多思索與抉擇,未經歷統合危機但已有承諾,以他人對自己的期望,作為投入的方向,接受父母或長輩的安排與意見;小菁屬於迷失型,從未思索過關於人生的發展方向,未經歷危機也未開始投入。