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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫

【非選題】1. 國三的湘玲面對畢業,不確定要念高中或是高職。有哪些生涯輔導的方法協助她完成目前的生涯發展任務?請列舉並簡略說明三項生涯輔導的方法。(10分)

#15981
教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導- 103 年 - 103年度教師檢定─青少年發展與輔導#15026
編輯私有筆記
最佳解!
2016高分上榜 國一上 (2015/01/05 11:37):
關於湘玲遇到的問題,可以用以下方法幫助她: 一.澄清目標 幫助學生自我啟發,運用電腦輔助系統讓學生學生自己達到自我察覺進以了解自己的性向及適合甚麼甚麼方向有助她選擇未來方向,順利發展. 二.蒐集資..

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5F
twohoma 高一上 (2015/01/15 22:58):
生涯輔導系為協助學生能夠透過了解自我的性向、能力與興趣,進而幫助學生在生涯中之發展。 生涯輔導方法有三項: 一、提供性向測驗 二、參與各項職業參訪、大學校園探索活動 三、向師長詢問生涯進路
6F
已刪除 (2015/02/02 22:25):
1. 進行相關量表測驗,可以推斷興趣與職業性向所在,例如:性向測驗具有高度空間概念,可以進行建築相關職業試探 2. 進行相關職業試探或是短期活動營,確認該職業或活動是否符合自己所需,例如:對科學營有興趣可以參考往理科方向升學 3. 與學校輔導老師或導師會談,確認自己的學業成就適合哪一方面的深入探索,例如:數學成績不錯也有興趣的話,可以進入計算相關的的高職或是高中念二類
7F
bella810713 小四上 (2015/02/11 22:18):
1.個別諮商或團體諮商-透過諮商來了解當事人目前想要的是什麼,確立目標後,朝目標前進 2.鼓勵參加生涯演講或相關座談會 3.提供生涯發展管道資訊
8F
May 國三下 (2015/02/17 20:11):
做相關測驗協助其更了解自己 引導其去分析高中及高職的優缺點 引導其說出自己的看法及感受,家裡 找出問題並視情況協助
9F
彭靖婷 國二下 (2015/02/20 23:29):
生涯輔導方法能協助學生解決生涯發展的困擾,於此題目規定說明如下: (一)利用心理測驗,測試自身性格與相符合職業的可能。 (二)給予生多元的生涯資訊,並協助湘玲進行生涯評估,例如邀請不同職業的人士分享、討論其職業的樣貌,或社團的參與。 (三)對於湘玲所預期的未來可能,給予相關資訊,以協助其建立生涯角色及生活型態的想像。
10F
wind810130 高一上 (2015/02/23 17:13):
1.個別面談 2.提供相關工作資料 3.提供實習機會
11F
Rosalind 國三下 (2015/02/25 15:41):
1. 鼓勵湘玲多參與各項職業參訪、大學校園探索活動,並蒐集相關升學資料以了解資訊。
2.與湘玲聊天、面談,了解她的興趣與未來志向,並提供相關資訊將其興趣與升學作連結,例如她喜歡畫畫,可建議往服裝設計、美工設計等方面升學。
3.依據湘玲的程度及志向,運用多元入學方式協助她升學,或亦可進入合適職場學習。
12F
kmarthsiao 國一下 (2015/02/25 18:03):
1.性向測驗
13F
twohoma 高一上 (2015/02/27 22:24):
HOLLAND 企業型 藝術型 事務型 實際型 社會型 研究型
14F
DD 小六上 (2015/03/06 19:27):
生涯輔導為中等教育重要的發展面向,以促進學生確立生涯發展。以下試說明其可選擇的生涯輔導方法: (一)生涯職能瞭解 學校的輔導處,除了提供次級、三級輔導外,亦提供了生涯職能資訊等初級輔導資料。因此湘玲可以尋求 輔導處輔導老師的協助,以獲得更多升學資訊以及未來就業取向。 (二)性向、人格測驗 除了升學資訊的取得外,輔導處亦提供性向、人格測驗的嘗試,以促使學生對自我的興趣、性向有依訂的探索及了解 透過自我的探索,方能夠確認自身的升學方向,以及自我職能的探索。 (三)高中升學博覽會、技藝班 除了校內的輔導處升學資訊外,各高中職也會有定期的高中職博覽會,幫助學生了解各學校的性質、發展方向。 透過博覽會的探索,也可以使得學生掌握升學的徑路以及未來可能的升學就業方向。 而國中技藝班的成立,亦是另一條探索自我生涯的道路。透過參與技藝班,熟悉技藝教育,提早獲得技職教育的 內容與課程取向,也能充分幫助學生確立未來的生涯發展趨向。
15F
Panda Tsai 小五上 (2015/03/07 14:25):
輔導諮詢 性向測驗
16F
YCChou 高三上 (2015/11/04 20:53):
1.舉行生涯規劃課程 2.舒伯 3.適性發展 性向測驗
17F
翁令曄 高三下 (2015/11/25 08:32):
1.透過輔導專刊的方法,讓湘玲找到自己有興趣的地方 2.透過導師、輔導老師、家長的晤談與協助,讓學生找到有興趣的地方 3.學校可以安排職業達人的講座,讓湘玲了解各行各業的特色,並找到有興趣的方向
18F
劉佳萱 國三上 (2015/11/26 21:02):
1. 給湘玲做性向測驗,幫助她認識自己的人格類型適合唸高中或是高職 2. 提供她讀高中與高職的發展取向例子,讓他認識兩種不同的升學管道差別在哪,而自己又適合哪種 3. 邀請就讀高中與高職學長姐回來分享自己的生涯發展決定過程和求學狀況
19F
陳志強 高一上 (2015/11/27 15:50):
生涯規畫輔導 (一)目標: 1.幫助學生認識選讀學程與未來升學、就業間之關係,進而規劃其在校的學習方向與目標。 2.幫助學生認識工作世界的多樣性及社會經濟的快速變遷對個人生涯規劃的影響。 3.培養學生生涯抉擇的知能。 (二)方法: 1.提供各項升學資訊:提供各校簡章,以利師生查詢 2.舉辦說明會或專題演講*聘請專家學者名人,舉辦〔生涯輔導講座〕。*舉辦〔升學就業博覽會〕。 3.發佈即時升學資訊*即時印製最新升學輔導資訊給應屆畢業各班。 4.實施各項心理測驗。
20F
Lily Chou 國三上 (2015/11/30 16:19):
1性向與興趣測驗 2參觀並介紹高中高職的特色 3邀請已畢業升學的學長姊分享選擇的心路歷程
21F
Princesa 小六下 (2015/12/16 20:35):
1.六角形性向測驗
22F
陳志強 高一上 (2015/12/18 21:37):
1.透過導師、輔導老師、家長的晤談與協助,讓學生找到有興趣的地方 2.透過輔導專刊的方法,讓湘玲找到自己有興趣的地方 3.學校可以安排職業達人的講座,讓湘玲了解各行各業的特色,並找到有興趣的方向
23F
Ivy Hung 幼稚園下 (2015/12/21 20:46):
1.自我探索,可理解自己適合的發展方向和興趣。熟知自我未來的目標,確定其所欲擔任的角色 2.理解現今職業,熟知各行各業的狀況,以為將來選擇職業之參考 3.協助學生選擇及評鑑就業或再進修的方向。
24F
oing.syfang 國二下 (2015/12/28 14:57):
1.透過導師、輔導老師、家長的晤談與協助,讓學生找到有興趣的地方 2.透過輔導專刊的方法,讓湘玲找到自己有興趣的地方 3.學校可以安排職業達人的講座,讓湘玲了解各行各業的特色,並找到有興趣的方向
25F
demmy1204 高一下 (2015/12/29 20:17):
對國三的學生來說,面對選擇就讀高中或高職是一大考驗,因此我們要針對國三的學生來進行相關的輔導,以下舉出三個生涯輔導的方法: 一、職涯探索:目前許多高職都有舉辦職涯探索的活動,讓國中生能夠到高職進行科系的認識,了解這些科系的課程,提升國中生的興趣,也讓他們能了解高職的優點。而若對高職沒興趣者,就會選擇就讀高中。 二、性向測驗:現在有許多測驗都能夠測出自己的興趣,可以讓學生了解自己的興趣是什麼,針對自己的興趣去選擇就讀高中或高職。 三、生涯探索:老師可以進行一些生涯探索的活動,讓學生對高職、高中,以及個人興趣、職業、志向等,有更進一步的認識。
26F
charming 小六下 (2015/12/30 10:59):
27F
Bing Han 高二下 (2016/01/16 22:20):
1、詢問老師是否有資料 2、去參考往年學校的資料
28F
Po-i Wu 高一上 (2016/01/17 03:45):
1.實施性向測驗瞭解湘玲的興趣 2.舉辦生涯輔導講座 3.進行個別晤談
29F
國三下 (2016/01/25 09:08):
(1)提供學生輔導資訊 ,例如 :介紹教育部生涯輔導全球資訊網 (2)協助學生進行生涯探索 ,例如 :實施性向測驗 (3)協助學生瞭解各項職業資訊 ,並進行生涯規劃
30F
杜傳惠 小四上 (2016/01/31 21:42):
1. 協助其做性向測驗,檢視其適合發展的領域。 2. 與其分析高中與高職的差別,協助其做多面向的思考。 3. 提供適合的網路資源供其蒐集相關資訊。
31F
張櫻馨 國三下 (2016/02/01 11:08):
1利用性向測驗釐清自己的性向 2對於自我概念作出統整,以協助自己的選擇
32F
鄭雅方 國三下 (2016/02/02 20:16):
透過導師、輔導老師協助湘玲照到自己的興趣的地方
33F
Lee Fang 高一上 (2016/02/14 16:01):
一、赫威斯特(Havighurst)發展任務(Developent Task):意指個 體在年齡上成熟到何種水準,在心智能力上理應與之配合,亦發展到應有的水準,如此為發展順利,以後仍可順利發展下去;若年齡已屆,而心智發展臻於應具水準者,是為發展障礙,以後發展將益形困難。 二、列舉三項生涯輔導方法 (1). (2). (3).
34F
cute56fish 小五上 (2016/02/16 13:38):
湘玲對於自己的未來尚未能做出抉擇,教師可以透過以下方式協助學生: (1)協助學生釐清想念高中與高職的想法與緣由。 (2)鼓勵湘玲收集資訊相關資訊。 (3)列出各項影響決定的因素,透過生涯抉擇單協助湘玲做抉擇。
35F
肥嘟嘟左衛門 高一下 (2016/02/17 22:52):
1.性向測驗---荷倫(Holland)學生偏向哪一型?
2.金茲柏:興趣>能力>價值觀>轉換---可讓學生先反思自己的學習歷程與興趣專長 
3.讓了解工作市場情形---鼓勵學生參加各學校系的博覽會
36F
Hejihui 國三上 (2016/02/20 11:00):
1.職業性向測驗 2.至附近鄰近學校參予職能試探課程了角是否為心中所喜愛 3.請讀高中或高職的學長姐和湘玲彼此晤談,讓湘玲了解兩種學校的差異並為自己決擇何者較適當
37F
amberchen 國三下 (2016/02/21 10:27):
性向測驗分析 技職專班體驗課程 技藝學程 建立學長姐回流分享討論機制
38F
湘湘 小五下 (2016/02/25 00:05):
1.先協助湘玲進行興趣量表測驗,找出湘玲的興趣落點及方向 2.在與湘玲溝通安排生涯規劃 3.在依照湘玲的生涯規劃去分析適合就讀高中或高職
39F
賴亭君 國二下 (2016/02/25 00:05):
1.先將高中與高職去做分析,讓湘玲能夠先清楚了解兩種的高中與高職的差異,在針對湘玲的個人特色給予建議
40F
羅琳 國一下 (2016/02/26 10:57):
1.善用心理測驗,幫助湘玲了解自我 2.提供各種與生涯相關的資料給湘玲做參考 3.協助湘玲建立生涯角色與生活型態
41F
naphtalienan 小六下 (2016/02/26 15:56):
1. 善用教育部及各校的生涯輔導資訊平台。 2. 協助學生進行生涯探索。 3. 協助學生充分了解各項職業特性,進行生涯決策及生涯規畫。
42F
k03301111 小五上 (2016/02/26 18:29):
茲依題義說明如下: 首先可以先跟她聊聊,自己對於高中和高職的認識有多少。 若一無所知,則要帶她認識這兩種學校體系的課程、未來進路等等。 接著可以請她分享對自己能力、興趣的認知,喜歡讀書呢?還是喜歡偏向實用技能的學習呢? 最後可以使用何倫碼,評估她哪些類型的能力比較突出,而那些能力是高職還是高中畢業之後比較能夠用到的? 在這一階段甚至可以延伸到未來科大或是大學的部分,因為他們也是決定高職/高中的關鍵。 有機會的話,可以請她聽聽畢業校友的分享,或是看看生涯規劃相關的讀物。
43F
winnie 國三上 (2016/02/27 16:19):
1. 鼓勵湘玲到高中和高職參觀 2. 蒐集高中與高職的相關資料給湘玲當做參考 3. 以湘玲做過的性向測驗為依據建議湘玲
44F
陳廷嘉 國二下 (2016/02/29 23:26):
1.性向測驗:透過測驗,讓學生可以了解到他是否是何繼續高中的學術知識的發展,還是高職的技藝方面發展。 2興趣量表:透過興趣量表,讓湘玲可以了解到他的興趣在哪方面,然後跟隨自己的興趣,念高中或高職。
45F
Shih-Chuan Huang 國三下 (2016/03/01 08:52):
1.生涯探索晤談 2.生涯興趣測驗 3.生涯探索團體
46F
Adven 國一下 (2016/03/02 23:12):
讓湘玲做性向測驗找到自己的興趣 多跟湘玲討論,了解她的想法 請讀高中職的學長姐來跟湘玲分享當初他們的想法
47F
漢唐林 小六下 (2016/03/03 22:47):

48F
ccpsjudy 小六下 (2016/03/04 16:02):
性向測驗 高中參訪 多元進路了解
49F
greenchyi 國二上 (2016/03/05 14:51):
由於湘玲目前屬於自我統合尚未完整的時期,因此 (1)先對高中和高職的升學內容和學習目標作大概的分類、整理,讓湘玲了解這兩者之間的差異性。 (2)對湘玲做職涯發展的分析,與他多聊些關於未來的規劃、自己的興趣、特別喜歡哪些科目、或是對哪些科目比較拿手,從此處開始分析,協助他更加了解自己。 (3)頻繁地與湘玲聯繫,確定他目前的心理狀況和選擇方向,若他在思考過後,能確定自己的方向,便要隨時給予鼓勵和支持,增加他的信心。
50F
黃于珊 國一上 (2016/03/09 10:02):
(1) 探討猶疑不定的原因,若是家長要求學生念高中,而學生想唸高職,就可以請家長、學生一起來談談。 (2) 針對學生未來工作的需求:詢問學生未來想做甚麼樣的工作,再來看此工作適合讀高中還是高職。如果學生對未來工作很迷茫,老師可以請學生做職涯測驗,或是平常對此學生的觀察提出建議。
51F
江艾棉 國二下 (2016/08/04 16:13):
1.參照國中生涯輔導手冊 2.結合父母與其他師長建議 3.先找出較有興趣的幾個類別
52F
假斯汀 小一上 (2016/08/11 16:08):
1.性向測驗 2.參與各項職業參訪 3.向師長詢問未來進路(簡章提供)
53F
鄭雅云 國一下 (2016/09/05 21:32):
1.進行性向測驗,並探討其興趣所在 2.進行諮商,詢問她的未來想做什麼
54F
PEHOTDOG 國三下 (2016/11/24 11:47):
(一)善用教育部及各校生涯輔導資訊平台,提供學生完整的生涯輔導資訊。 (二)以性向測驗、團體輔導、個別諮商等方式協助學生進行生涯探索,進一步了解自身狀況。 (三)協助學生充分了解各項職業特性,並透過舉辦工作坊、家長駔談等..引導生涯決策與生涯規劃之銜接,