教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度題庫

【非選題】
3.試述「教師作為轉化型知識份子」(teacher as transformative intellectual)的兩項重要意義(4分),再列舉我國學校教師可有的三種作為(6分)。
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最佳解!
李佩蓁 高二下 (2015/03/02)     50    
Giroux認為教師應該是能夠轉化社會壓迫的推動者,因此有兩項重要的意義如下: 1.教師須帶領學生養成批判的能力,透過反省,以利於未來學生出社會後,所遇到不公不義之事件,付諸轉化的行動。 2.強調教師的主體性,不只是傳統社會中傳遞知識的工具,而是可以透過知識的轉化,達.....觀看完整全文,請先登入
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Jaio-an Hong 國二下 (2017/09/01)     2    
教師作為轉化型知識份子,為強調教師主體性的重要概念,以及作為一個知識分子在社會改造中扮演積極的角色。 其兩項重要意義為以下 1.教師不再是單純完成任務的執行者 2.教師必須改造教育環境,培養學生開放態度 我國教師可有的實際作為有以下三項 1.反思教學歷程 2.提升批判意識 3.組織專業社群
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Smallmo 高三下 (2017/10/31)     -3    
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littletai18 高二上 (2018/02/19)     1    
一、 1.教師應具備批判反省的能力,能夠針對課程、學校文化等 2. 二、 1. 2. 3.