教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度題庫

【非選題】
3.試說明皮德思(R. Peters)教育三大規準:「合認知性」(cognitiveness)、「合價值性」(worthwhileness)和「合自願性」(voluntariness)的意涵,並請各舉一例印證之。
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Yi-ching Chou 國三下 (2018/02/06)     1    
peters的三大教育規準: 1.合認知性:教育目的為求真,在教學上,不會以紫微斗數來取代天文課程。 2.合價值性:教育目的為求善,在教學上會選擇有更價值的內容來當作教材。 3.合自願性:教育目的為求美,教育要配合學習者的身心發展條件和能力,才容易有學習效果,如師父領進門,修行在個人。
24F
benjam peng 高一上 (2018/02/21)     1    
皮德思(R.Peters)為觀念分析學派-倫敦路線之代表人物,其強調教育應具三大規準: 1.合價值性(worth wileness) 教育應具備價值,即具有學習之意義。例如 : 上課之教學內容不應出現如何吸食毒品或如何抽菸。 2.合認知性(cognitiveness) 教育內容應符合正確性的科學性知識,經過求證且有邏輯性的才可以當作教材。例如 : 在化學課的課堂上教導煉金術而非一般化學知識。 3.合自願性(voluntariness) 強調教學應重視學生主動學習,而非強制性的要求學生。例如 : 強制要求學生禮拜六日也來上課,進行課程的補強。
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40373012h 小四上 (2018/03/12)     0    
1.合認知性: