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教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度題庫

【非選題】
43.道德哲學的動機論與結果論在德育的推動上有所不同,分別說明其涵義。
編輯私有筆記及自訂標籤
最佳解!
彭靖婷 國二下 (2015/02/24)     27    
(一)動機論 ①動機論在意的是行為的動機、立意。為一主內的哲學。 ②道德教育的目的:培養學生成為有道德涵養,擁有善的意志,形成個人的品格。 ③道德教育的方法:內在的「善」的培養,注重性情的陶冶,由內而外的去主動實踐。 ④教師者的角色:為促進者。用環境、談話、規範等方.....觀看完整全文,請先登入
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蔡阿趴Panda Tsai 大一上 (2017/02/16)     18    

l   動機論:

(1)       ★★★★★...



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Hsin-ting Ho 高三下 (2017/03/01)     2    
動機論,強調行為的原因,不討論結果。如果是善的原因,則這個行為為善;反之,若原因為惡,則行為為惡。 結果論,強調行為最後所產生的結果,來評斷行為的善惡。若結果最後是好的,則行為是行為;若行為結果最後是不好的,則是不好的行為。
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黃立婷 大一上 (2017/09/03)     1    
了解動機為本 最後的結果