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教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (資賦優異組)題庫

【非選題】 2.試說明創造性問題解決(CPS)模式的意涵(2分),並列舉其中四項特色(8分)。

#17390
教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (資賦優異組)- 102 年 - 特殊教育課程與教學 (資賦優異組) #19378
編輯私有筆記
1F
蕭若婷 高一上 (2015/10/12 18:31):
CPS步驟:發現事實→發現問題→尋求主意→尋求解決方法→尋求接受
2F
范雅鈞 高一上 (2015/12/16 10:11):
特色:1.啟發學習者的創造力與問題解決的能力
            2.找出最有創意的想法且最有效的方法來解決問題
            3.與真實環境結合
            4.評價任務的可行性
3F
Jin-Yi-Lin 國三下 (2015/12/27 12:10):
4F
AAA 國一上 (2017/02/18 23:12):

一、意涵

創造性問題解決(CPS)除了以系統的方法來解決問題外,特別強調問題解決者在選擇或執行方案之前,應盡可能想出各種多樣的解決方法。創造性問題解決模式蓋分為六個步驟,分別是:發現事實發現問題發現構想發現解決途徑尋求接受


二、特色

1.可協助個人團體有創造性地而有效地解決問題。

2.在整個問題解決的歷程中,協助學生重組已知訊息,尋求變通性延緩批判

3.可適用於全體學生多種情境

4.能協助學生在實際情境中有效地解決問題

5.能發展學生的擴散性思考能力(如語文流暢能力、變通力、獨特力、精進力及敏感力)

5F
陳鴻任 高一上 (2017/02/25 21:59):
(1)創造性問題解決模式是指學習者發現問題之後,透過擴散性思考得到許多點子後,利用聚斂性的批判思考找到可行的點子,並解決問題。其步驟分別為發現困難、發現問題、尋求點子、尋求解決問題、尋求同意。 (2)以下列舉四項特色 A透過快散性思考得到許多不尋常的點子,越多越好 B透過聚斂性批判思考分析點子,並找出可行的點子 C屬於日常生活中的問題,是不曾解決過的,與教師提出的問題不同 D讓學生自行檢視問題解決的過程,讓學生成為管理者與問題解決者