|
|
|
17F 李蔚欣 國二下 (2017/01/23 20:04) 一、檔案評量的意義 檔案評量是指有系統的蒐集學生的作品，透過長時間且連續的蒐集資料，來觀察學生在一個或多個學習領域內的努力與進步，檔案評量的實施程序為先確定檔案評量的目的、再訂定檔案評判歸準、將檔案歸準轉化為檔案項目、執行與評鑑檔案內容等。 二、檔案評量的類型 (1)以學生為中心的評量方式，可適應學生的學習需求，瞭解學生的學習歷程。 (2)可診斷學生的學習困難，並提供適性補救教學之參考依據。 (3)有助於提高學生的學習動機。 | |
18F 萬晉宇 高三下 (2017/02/08 22:36) 可以看到學生縱向的學習歷程，以學生角度去了解其學習成效與認知發展，老師可參與並回饋。 故事性的檔案評量：其檔案以故事的方式記述 結構性的檔案評量：將其檔案以學習歷程，學習困難，學習效果，反思等形式結構方式表達。 概念性的檔案評量：以不同的概念作為分類。 |
私人筆記( 0 )