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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫

【非選題】

4.九年級的大雄有身材肥胖困擾的問題。

【題組】(2)針對大雄身材肥胖的問題,請列舉三項教師輔導的具體作為。(6分)

#18106
編輯私有筆記
最佳解!
Jc Wu 國三下 (2015/11/04 18:52):
一、同理心:給予心情低落的大雄同理,讓他心裡能感受到溫暖,先妥善處理大雄的情緒,並使之相信老師       是能夠接納他的,不必擔心老師也會嘲笑他,讓大雄有意願跟老師談話。 二、正向鼓勵:每個人都是獨特的,有獨特的長相、個性、聲音、身材、專長……,不必太在乎別人的..

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22F
mingjiatsai 國一下 (2016/01/04 07:31):
首先,應協助建立其正確自我認知,並讓他了解自我價值應由內涵產生。再者,若大雄的肥胖問題已影響到其身體健康,要教導他諮詢正確飲食及運動觀念。
23F
Sam Lee 國一下 (2016/01/10 01:07):

       1、了解造成肥胖之成因及複雜機制

       2、生理成因之處理(營養教育、運動)

       3、心理成因之處理(楷模)

       4、培養相關之保護性因子(抗拒誘惑、自我管理)

24F
Yu-tien Chiang 小二上 (2016/01/11 23:39):
一、先給予同理心,使大雄能卸下心防,願意一起合作面對問題。 二、問引導式問題,與大雄一起找出肥胖問題的根源。 三、分享一些健康減肥的方法,抑或給予正向的鼓勵,提高大雄的自信。
25F
眼唇 幼稚園下 (2016/01/12 15:29):
1.引導大雄思考身材肥胖的可能形成原因 2.討論這樣的身體是否健康? 3.以身體健康取向討論是否減重
26F
Chang Anna 國一下 (2016/01/14 10:05):
針對大雄身材肥胖的問題,可以透過以下三點進行改善: 1.灌輸班上同學:多元尊重的必要,現今媒體傳達的不見得是好的價值觀,唐朝以胖為美,但現在模特兒都挑選瘦高的人們,其實瘦成紙片人反而會造成得不償失的後果,因此,身形如何並不重要,健康才是最重要的。 2.為了大雄的健康著想,鼓勵他多做運動,少量多餐,幫助他重拾自信心。 3.了解大雄肥胖的原因,對症下藥,比方說如果是因為家庭飲食的習慣導致如此,便要試著連絡家長,告知大雄在學校的狀況,並邀請家人一起幫助大雄。
27F
呂小安 國二上 (2016/01/16 23:13):
1.提供運動建議 2.給予正確的飲食控制方式 3.增強大雄自信心
28F
nso 高一上 (2016/01/21 21:30):
1、鼓勵其參與班級活動提升同儕正向觀感。 2、身材並非人生全部,發展其他專長達到昇華效果。 3、運動有益身心健康,解決其肥胖障礙。
29F
Nico 幼稚園下 (2016/01/23 14:09):
1.協尋體育老師給與健康健身的幫助 2.給與學生自信心.讚賞其優點 3.針對其他同學做正確的觀念宣導不可以貌取人
30F
尤貝貝 幼稚園下 (2016/01/24 08:09):
1.了解他平常飲食狀況及運動的習慣,幫助他自我監控,紀錄每日飲食量及運動量,協助他找到一個健康的生活方式。 2.在班會課提供健康飲食及運動的相關資訊,讓全班一起討論並達成一定的共識。 3.實施全班升旗及第七節下課跑操場兩圈的計畫,讓大雄可以跟著大家一起運動,透過同儕間的力量,建立良好習慣。
31F
杜傳惠 小四上 (2016/01/27 17:54):
1. 輔導他明白,身材樣貌不等於一個人的價值 2. 利用課堂時間與班上同學宣導,尊重每個人的價值,而非用外貌評斷一個人,是很重要的觀念
32F
Chieh Mu 國三下 (2016/01/28 01:49):
1. 若是對健康不利的肥胖症,且為後天造成。 (1) 建議大雄選擇自己喜歡的運動,並開始培養運動習慣。 (2) 進行飲食上的調整與節制。 (3) 幫助大雄提升自我概念,建立正確的自我價值。 2. 若是遺傳造成的肥胖症。 (1) 建議大雄到醫院進行必要的治療。
33F
羅琳 國一下 (2016/01/29 21:20):
1.確認大雄對於自己肥胖的看法 2.提供大雄健康飲食,體重控制的方法 3.鼓勵大雄參與學校活動,藉此建立良好人際關係
34F
鄭雅方 國三下 (2016/02/02 20:05):
1.規劃運動 2.飲食控制 3.多參與學校活動
35F
李亭逸 小五下 (2016/02/03 14:01):
為提升大雄心理、生理及社會關係 (1)建議其改善飲食習慣並多運動 (2)鼓勵他喜歡自已每個部分 (3)鼓勵他主動與同學交際,使同學真實認識他的為人,讓同學對其認識不只停留在外表
36F
weiting 高一上 (2016/02/04 21:30):
1. 引導大雄以正面的眼光看待自己,身材並不是評定一個人的唯一標準,鼓勵大雄在其他方面的正向行為,如:課業認真、積極人際互動 2. 與健護課連結說身明材肥胖對健康方面的影響,並對健康的體重控制方法加以宣導。 3.
37F
cute56fish 小五上 (2016/02/14 17:27):
(1)與大雄討論其對自身肥胖問題的困擾:了解大雄如何看待自身的肥胖問題,是否對其生理心理造成影響,以及何種影響。 (2)與學校醫護室或健康老師合作,提供大雄關於肥胖的衛教資訊。 (3)若已影響到大雄之健康,或對大雄產生困擾,可協助大雄擬定健康計畫,讓大雄得以掌握自己的建康。
38F
Nicole Tsai 國一上 (2016/02/17 13:48):
1.可告訴案主交朋友不在於外表,而是整個人的個性,鼓勵他多參加社團活動,讓共同興趣變成共同話題的開端,減少因為害怕而不敢跟別人交朋友的狀況 2. 焦點解決-運用學生本身有利的資源,與過去成功經驗,逐步引發積極有效的概念,以解決他現在的問題 3.現實治療法wdep 4.鼓勵學生參加保健室舉辦的減重營
39F
盧姿伶 高一下 (2016/02/17 15:12):
1課堂提倡可行的適當休閒活動Ex跑步 打球 2注意飲食均衡但節制 正餐後不吃點心 3讓大雄知道肥胖可能帶來的後果或慢性疾病
40F
小朱 國一上 (2016/02/19 00:37):
1、飲食控制 2、規律運動 3、生活作息正常
41F
vocalmusic2007 小一下 (2016/02/19 15:04):
1.建議大雄增加運動時間 2.調整飲食
42F
劉佳萱 國三上 (2016/02/19 16:43):
針對大雄身材肥胖的問題,教師輔導可給予的具體作為如下: 1. 健康方面的輔導: 可以明確的告知大雄身材肥胖可能影響到自己的身體健康,在持續發展下去可能有嚴重的疾病後果 2. 教師可以鼓勵大雄少吃多動,當大雄有具體行為時給予鼓勵 3. 在人際方面可以讓同學了解大雄想要擺脫肥胖問題的決心,讓同學一起協助幫忙。
43F
肥嘟嘟左衛門 高一下 (2016/02/19 18:17):
1.現實治療法:葛拉瑟 (Glassre) 面對問題與拿出行動減肥 2.欣賞教學:在教學中融入肥胖導致的健康問題讓大雄間接接收相關資訊 3.心理衛生諮商:針對大雄可能被同儕譏笑排擠的行為給予同理心關懷, 運用個人中心諮商理論同理真誠關懷
44F
Hejihui 國三上 (2016/02/20 10:44):
1.運用適當的時間和全班同學傳達身體健康和身形的關係,BMI等相關健體概念 2.和學校護理師協調,研擬一份適當的菜當和每日運動給大雄當參考 3.和大雄約法三章,如果有準時照菜單和運動時程,維持一定時日後就採加分制幫助大雄持之以恆
45F
古芷蓉 國三下 (2016/02/20 10:56):
1)建立正確觀念,給予關心 2)告知大雄每個人都是獨特的 3)基於身體健康,提供運動健身的方法,並與家長一同注意
46F
盧姿伶 高一下 (2016/02/20 18:56):
1.提倡每個人都有優缺點,人並非完美的,要去欣賞別人優點,接納缺點 2 可以提供良好休閒運動的建議 3注意大雄的飲食習慣,均衡飲食,不要垃圾食物或太多油炸物
47F
新鮮 國二上 (2016/02/23 11:16):
1.幫大雄創造成功經驗 2.給予大雄正確的價值觀 3.多鼓勵.讚美大雄優秀的地方,促使大雄產生比馬龍效益
48F
s40035z 國二下 (2016/02/23 13:21):
1.自我肯定訓練 2.告訴大雄從事規律的運動能帶來身體健康,引導大雄從事規律運動且正向思考
49F
小六上 (2016/02/23 21:36):
1.以同理心。瞭解其所感受之困擾 2.詢問整件困擾事件其最感難受的是什麼部分 3.給予正確資訊加以輔導
50F
顏珮勳 高二下 (2016/02/25 22:21):
可透過以下三種方式進行輔導: 1.以關懷與同理心的方法關心大雄,並以正向的言語鼓勵大雄,以增加其自我價值 2.建議與協助大雄培養健康的飲食與適量的飲食,必要時可與大雄一起進行 3.以訊息性的方式給予大雄走出自我的方式,例如「你可以嘗試主動與同學交談,互動」等
51F
naphtalienan 小六下 (2016/02/26 11:15):
1. 引入專業醫療資源,協助找出肥胖原因。 2. 協助其保持正確的飲食與運動習慣。 3. 教導體位的正確觀念。
52F
Chen Yen-chen 國二上 (2016/02/27 19:02):
告知擁有健康身體的重要性 減少攝取的非正餐食物 鼓勵並提供成功經驗加強個人信心
53F
Shih-Chuan Huang 國三下 (2016/02/28 22:35):
1.普同化 2.尋找優勢 3.健康管理
54F
漢唐林 小六下 (2016/03/01 18:52):

55F
麻倉南嬿 國三下 (2016/03/02 00:17):
1.鼓勵大雄多運動。 2.協助其養成正常的生活作息。 3.鼓勵期多從事戶外活動
56F
ccpsjudy 小六下 (2016/03/04 15:22):
1.同理心 2.正向鼓勵 提供正確身體意象 提供可操作方法
57F
圓圓 國二下 (2016/03/04 19:08):
討論你覺得哪裡不方便 詢問你想改變自己嗎 計劃實行減重內容
58F
maureen 國二上 (2016/03/05 02:34):
59F
黃榮鈞 國二上 (2016/03/05 15:41):
1.先去醫院做檢查--在對症下藥 2.注意平時飲食熱量的攝取與控制 3.有效加強休閒活動
60F
Frances Hsu 國三上 (2016/03/05 18:00):
鼓勵其多運動,維持健康體位和體態 提供飲食營養和均衡等諮詢,透過學校衛生單位進行宣導活動 訂定獎勵制度或契約
61F
d5b01 小三上 (2016/03/05 21:39):
轉藉營養師 與家長溝通 建立學生信心
62F
陳雯玲 國一上 (2016/06/03 11:08):
建立健康正確飲食,少油少鹽少糖高纖
63F
李珮瑩 幼稚園下 (2016/08/03 18:54):
1.觀察並鼓勵他從事有興趣且有能力的項目,培養其信心。 2.觀察其作息或飲食習慣,關心生活方式是否健康,必要時可與家長聯絡了解情形,並合作處理。 3.鼓勵其與同儕互動,並需留意避免可能發生的霸凌情形。
64F
江愛棉 國二下 (2016/08/04 16:13):
※針對系統環境 1.如果班上同學有嘲笑,排擠現象,應當實行班級輔導,教導同學形成正確觀念與尊重他人的重要性 ※針對個人輔導 2.關懷,關心與陪伴,建立自信 3.因肥胖關係到健康,在不傷害其自尊心之下與大雄共同擬訂飲食與運動計畫,讓自己身體更健康
65F
顧治軒 小四上 (2016/08/11 09:46):
1.約大雄一起去打球 2.開給大雄健康菜單
66F
假斯汀 小一上 (2016/08/11 16:08):
1.固定日期量BMI告訴他肥胖的重要性 2.飲食控制 3.生活作息要正常
67F
a12s01d342007 國三下 (2016/08/23 13:41):
1.關心大雄平日的飲食習慣或家族是否有疾病史 2.鼓勵大雄培養運動的習慣 3.提供正確的運動、飲食控制的資訊給大雄
68F
Tony 國一下 (2016/09/10 13:15):
1.醫療診斷 2.提供健康知識 3.提供適當的楷模 4.適當的運動 5.個別與團體諮商
69F
Tony 國一下 (2016/10/05 21:29):
營養教育 鼓勵學生運動 提供楷模示範
70F
嘉祐 小六下 (2016/10/20 23:18):
1.教師可利用課後時間陪大雄運動,漸漸養成習慣 2.建議大學正常飲食習慣,且避免熬夜 3.可請同儕相互提醒飲食、共同運動
71F
潘富舜 國二下 (2016/11/06 16:39):
1.適當的運動: 對於肥胖著運動是最健康而且有效的方法,適當的運動有助於減重,教師可以提供同儕已減重成功的楷模給大雄,利用減重成功的例子激勵大雄,使大雄能增加信心而不怠惰 2.醫師診斷:肥胖一定有其原因,給醫生評斷大雄肥胖的原因,診斷出是否為心理因素、遺傳、不節制的飲食或其他藥物副作用等等原因,然後對症下藥 3.給予適宜的營養: 肥胖者多為飲食不節制造成,喜歡高熱量食物,教師給予適宜的營養方針,讓大雄控制自己的飲食,達到減重的目標