教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫

【非選題】
1.新加坡教育部課程規劃與發展司副司長林泰萊(Tay Lai Ling)曾說過:「我們走了很長 一段路才讓我們的教育和學習方法有所改變,但是還有更長的路等著我們的教師和 學生。我們教育部有一句新標語,希望能鼓勵更多的改變出現。這句標語是:『少教多學!』」有人認為臺灣的小學教學現場,通常教師「教得多」,而學生卻「學得少」。 請至少列出二項可能造成此現象的原因,並提出其對應的解決策略。
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最佳解!
Ching 高一下 (2015/04/06)
1.升學導向教學。多元入學方式 .....觀看完整全文,請先登入
49F
N 高一下 (2017/09/26)
學校的安排和進度壓力,時間壓迫下就導致上對下的教法,故學校以教育為重過多活動會有反效果 課堂上學生不意表達想法或給討論時便聊天,顧讓學生多學,先建立規範讓大家主動學識有成效的
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黃立婷 高二下 (2017/10/01)
升學體制、紙筆測驗為主要評量方式、教師習慣講述法,不習慣學生提出課本外或有創造力的提問,擔心被學生問倒 學生被動的學習,僵化的思考,因為學業壓力所以少有思考或是生活實際問題實作的機會
51F
N 高一下 (2017/10/09)
1.學校的安排和進度的壓力,時間壓迫下就導致只能上對下的方式教學,因為速度較快 故學校以教育為重,過多活動會有反效果 2.課堂上學生不意表達想法,或給討論時變成在聊天 讓學生多學,先建立規範,讓大家主動學是有成效的