教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫

【非選題】
1.新加坡教育部課程規劃與發展司副司長林泰萊(Tay Lai Ling)曾說過:「我們走了很長 一段路才讓我們的教育和學習方法有所改變,但是還有更長的路等著我們的教師和 學生。我們教育部有一句新標語,希望能鼓勵更多的改變出現。這句標語是:『少教多學!』」有人認為臺灣的小學教學現場,通常教師「教得多」,而學生卻「學得少」。 請至少列出二項可能造成此現象的原因,並提出其對應的解決策略。
編輯私有筆記
最佳解!
Ching 高一下 (2015/04/06 19:42)
1.升學導向教學。多元入學方式 .....觀看完整全文,請先登入
46F
gina211037 大一下 (2017/03/01 21:10)
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47F
cathy568698 小六下 (2017/03/02 09:20)
愛恨
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博古堂 小三下 (2017/03/07 14:18)
1.現場教師從小接受教育以來,所受填鴨教育,一直被複製下去,師培單位上課方式,自然成為現場教師學到的唯一教學法,因此如何創造斷點,便是解決策略,目前看來師培單位教育方式改變是造成現場教學方式改變最快的方法。 2.社會風氣致使家長觀念尚留在三十年前,問家長一個好老師的要素,一般而言就是要兇,要能治的住頑皮學生,問一個教學專業老師的必要條件,就是考試多學生成績好,上課板書勤快,講解口沫橫飛,我想這個解決策略,便是包裝外國月亮比較圓,外國教法比填鴨好,宣傳分數不是一切,這樣才可能會改變現況。