教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】
1.兒童之記憶廣度(memory span)隨年齡增長的原因有很多,試以訊息處理論的觀點,列出三類原因並說明之。(10分)
編輯私有筆記及自訂標籤
最佳解!
應屆考取,感謝阿摩!!! 高二下 (2015/12/12)
  訊息處理論認為學習是個體在環境中,經由感覺知覺、注意、辨識、轉換、記憶等內在心理活動,以吸收知識、運用知識、儲存知識的歷程,又可分為感官記憶、短期記憶、長期記憶三類。以下針對記憶廣度隨年齡增長的原因,分三項論述之。1.選擇性注意  兒童逐漸懂得過濾不重要的訊息,注意重要訊息,因此有助於將感官記憶轉換為短期記憶。2.舊經驗.....看完整詳解
47F
小政 國一下 (2017/05/30)
(一)經驗隨年齡增長:兒童隨著年齡的增長,學習到的經驗也會跟著增長,有了先前儲存在長期記憶的經驗會影響人工作記憶中的記憶廣度。 (二)運用記憶策略:兒童隨著成長也學習到許多幫助記憶的策略,例如:意元集組、複誦等。 (三)選擇性注意:兒童成長後較能夠篩選外界刺激,只注意相關的事物來幫助記憶,隨之記憶廣度也就增加了。
48F
N 高一下 (2017/10/08)
1.選擇性注意:兒童懂得過濾不重要的訊息,注意重要訊息,因此有助於把感官記憶轉換成短期記憶。 2.就經驗增多:兒童認知隨著年齡增長成熟,利於訊息分解與吸收為短期記憶或長期記憶。 3.記憶測驗運用:隨年齡成長,會學到更多訊息處理策略,適當運用可以把短期記憶轉換為長期記憶。ㄕㄥ
49F
wsps40929 小四下 (2017/10/11)
(一)輸入與輸出輸入(input)係指接受刺激作為一訊息進而產生感覺記憶開始,直至訊息轉為長期記憶為止,中間所經歷的心理運作歷程。輸入即所謂學習。輸出(output)係指將輸入儲存於記憶中的訊息表現、反應於外的歷程。 (二)譯碼、編碼與解碼譯碼(coding)係指為了便於處理,而將具體訊息轉為抽象形式以利記憶的心理歷程,編譯過程中訊息轉換形式則稱為代碼(code)。編碼(encoding)係指刺激輸入後的譯碼歷程,將訊息轉為抽象畫概念的歷程。解碼(decoding)將長期記憶中的抽象概念針對外界刺激而做出適當反應之歷程,其與編碼相反。 (三)儲存與檢索儲存(storage)係指將編碼輸入之訊息在記憶中保存的心理運作歷程。檢索(retrieval)係指在需要時將過去編碼儲存於記憶中的訊息,解碼輸出並透過反應表現於外的歷程。(註2)