教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (資賦優異組)題庫

【非選題】
4. 婷婷是七年級資優學生,平時勤奮負責,樂於助人,且人際關係良好,具有領導者 特質。如果你是資優資源班的老師,如何輔導並配合相關學科教學,幫助她成為好的領導者。試列述四項做法並說明之。(12分)
編輯私有筆記
1F
eva 高二上 (2017/02/20 20:40)
1、英文-舉辦英語話劇表演,讓婷婷擔任公關,負責活動宣傳及接待工作。 2、國文-舉辦文學大師講座,讓婷婷總召負責規劃活動細節。 3、公民-進行社區關懷計劃,讓婷婷實際參與社區溝通、活動規劃。 4、地理&歷史-社區導覽人員培訓,讓婷婷實際參與導覽工作運作及執行。
2F
PS 小六下 (2017/02/22 19:55)
1.在上國語課的時候,有相關課文可以請學生列舉一個好的領導者的特質有哪些。 2.上綜合活動課的時候,提供原班老師一些關於領導能力的團體遊戲,提供婷婷機會讓他可以學習領導同學。
3F
陳鴻任 高一上 (2017/02/23 00:36)
領導才能指的是學生在人際關係、社會溝通技巧、團體動力、問題決策上具有良好的能力,故根據這些特質配合學科教學列出以下四項作法。 1.在進行小組分組時,鼓勵婷婷成為小組長帶領組員完成任務。 2.進行世界咖啡廳討論議題時,鼓勵婷婷擔任桌長,統合各輪的意見並發表 3.教導批判性思考如SWOT分析法。進行資優班成果發表時,鼓勵婷婷擔任總籌,策畫與決策活動。 4.讓婷婷對於課本中出現的偉人進行楷模學習,並反思偉人們有哪些領導特質或技巧