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教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】

根據溫納(B. Weiner)的理論,兒童對成功或失敗的歸因主要依據內外在原因和穩定性兩個向度分成四個類別,如下表。  


【題組】4. (1)假設小華某次數學考試分數低落,他對此失敗經驗採用甲類歸因。試簡要說明小華會如何解釋考試失敗的原因?(2分) 試題至此為止

#18631
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 兒發綜合出題#20473
編輯私有筆記
1F
Yi Jie 高一下 (2015/11/15 10:00):
據溫納的歸因論,小華將此次失敗經驗歸為內在穩定的能力歸因 小華會解釋成自己能力不足,之後可能會產生習得無助感或認為自己的自我效能低落,教師應該多加注意,並適時協助及引導小華將歸因導向努力
2F
襪襪襪 大一下 (2015/12/27 20:44):
甲歸類為能力歸因。 小華會覺得燈是自己能力不好所以考不好,容易造成習得無助感,對學習越來越沒動機、沒興趣。
3F
路人 國二下 (2016/02/02 16:34):
曉華會認為自己是因為「資質不佳」。(無法改變)
4F
朋朋~ 國一上 (2016/02/03 11:35):
(1)小華考試失敗的原因為(能力歸因),小華認為不管我再怎麼努力,我本來能力就不好了,所以怎麼努力都沒有用
5F
卓明杰 國三上 (2016/02/28 16:07):
這次考試考不好,是自己能力不足。
6F
小六下 (2016/08/31 12:59):
小華:這次考試我準備得不足,下次我一定會更努力!