教甄◆身心障礙組題庫

【非選題】
2.試論述針對注意力缺陷過動症學生上課時的干擾行為可行的班級經營策略。(20 分)
編輯私有筆記及自訂標籤
4F
古沛儒 高一下 (2016/05/03 17:17)
1.結構化學習環境、系統化的學習活動,控制易分心的環境
2.培養和諧、溫暖和接納ˋ的師生關係
3.自我任務:教導學生自我了解與自我監控,使用生活空間訪談,自我了解行為動機,和了解行為後果,監控自己行為,進而導正自己的行為。
4.提供楷模或是增強方式實施行為改變計畫
5.再教育方案
6.教師應減少標記增進對個別學生不同之接納,用正向的期許,制定適當的班級規定
7.同儕合作、小老師協助
5F
古沛儒 高一下 (2016/05/03 17:21)
8.認知-行為治療:使用內在語言自我教導
9.詢問學生是否有服藥了?(中樞神經興奮劑)
6F
陳怡璇 高二下 (2017/01/19 21:51)
1.給予學生適時的活動機會(如:擦黑板、發作業......) 2.與學生事先約定增強辦法 3.在學生出現干擾行為時給予學生先前達成協議之視覺/手勢提示 4.同儕協助