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教甄◆身心障礙組題庫

【非選題】2.試論述針對注意力缺陷過動症學生上課時的干擾行為可行的班級經營策略。(20 分)

#20030
編輯私有筆記
最佳解!
陳杏潔 大一上 (2015/12/21 14:09):
注意力缺陷過動症學生班級經營策略如下: 一.教師的心理調適: 1.學生較多行為是障礙所致,教師必須接納學生的行為[非不能也,非不為也],所以對學生合理的期待,輔導會較容易成功 2.對學生特質,許要以教導代替指責,多..

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2F
asap514 小二上 (2016/04/19 20:58):
1.與學生訂定班級公約和增強系統 2.可安排與學生關係良好又可以自我控制好的學生坐在ADHD學生旁邊 3.安排學生坐在前面,離老師近的位置 4.將學生座位安排遠離窗戶或遠離走到的地方,避免其他環境的刺激
3F
ingridchu 國二下 (2016/04/28 22:06):
環境調整 (物理空間佈置、座位安排等) 行為契約 行為管理(正向行為支持等)
4F
古沛儒 高一下 (2016/05/03 17:17):
1.結構化學習環境、系統化的學習活動,控制易分心的環境
2.培養和諧、溫暖和接納ˋ的師生關係
3.自我任務:教導學生自我了解與自我監控,使用生活空間訪談,自我了解行為動機,和了解行為後果,監控自己行為,進而導正自己的行為。
4.提供楷模或是增強方式實施行為改變計畫
5.再教育方案
6.教師應減少標記增進對個別學生不同之接納,用正向的期許,制定適當的班級規定
7.同儕合作、小老師協助
5F
古沛儒 高一下 (2016/05/03 17:21):
8.認知-行為治療:使用內在語言自我教導
9.詢問學生是否有服藥了?(中樞神經興奮劑)