公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】
試從訊息處理(information process)模式說明智能障礙學生的認知特質,又特殊教育教師應如何據以設計教學來促進學習成效?
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最佳解!
Zihyi Lee 國三下 (2013/06/25 15:09)
訊息處理論模式是由感官接收訊息後,經由注意編碼進入短期記憶,再經由複誦、精緻進入長期記憶中,其示意圖如下:                                                                            (注意)                        (複誦、精緻)視、聽、嗅、味、觸     →→      感官記憶      →→      短期記憶             →→        長期記憶          而智能障礙學生的認知特質在於「短期記憶不佳」,即接收訊息後無法有效注意訊息,甚至無法進行有效編碼進入短期記憶。因此,教師可以提供以下策略來促進智能障礙學生學習.....看完整詳解
2F
謝老闆 高一下 (2013/07/02 21:08)

訊息處理模式是取自於電腦的運作過程,將此概念運用於智能障礙學生身上,並依據設計教學來促進智能障礙學生的學習成效,試分述如下:

(一)智能障礙者的認知特質:

1.輸入:智能障礙學生在接受訊息上有

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侯宜汝 大二上 (2014/05/24 20:23)
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