教甄◆諮商輔導專業題庫

【非選題】
2.請列舉三種在高中職適性輔導經常使用的生涯發展測驗,包括測驗的名稱、測驗目的、測驗主要向度等。(15分)
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1F
lisa 高二上 (2017/04/01)     0    
透過心理測驗,可以協助學生更加了解自己、認識自己,作為高三選擇志願的參考,使學生能夠適應發展。 1.多因素性向測驗:了解學生的潛在能力,並找到學生的優勢,協助其在高三生涯選擇時可以當作參考的依據,並根據個人的能力,去選擇適合發揮的舞台。測驗向度分別有語文理解、數字推理、空間推理、知覺速度、語意辨識、機械推理等。 2.興趣測驗:協助學生了解自己的興趣所在,因為有當學生對該職業有興趣,方能願意積極投入學習,不斷精益求精。測驗向度分別為客戶服務、農牧、機械等。
2F
吳玟蓉 大一下 (2018/01/03)     0    
生涯發展測驗
3F
欣欣 國三下 (2018/04/30)     2    

一、多元性向測驗

目的 : 使學生能夠經由測驗,得知自己在八大領域中的相對能力、優勢弱勢等

向度 : 多元性向測驗將能力分為八個向度,包括語文能力、數理、空間、科學...等

二、大考中心興趣量表

目的 :使學生透過測驗,可以理解自己在生涯及未來職業選擇上的傾向、興趣

向度 : 此一量表依據何倫(John Holland)的生涯類型論,將個體生涯進路區分為六個種類 : R實際型、I研究型、A藝術型、S社會型、E企業型、C傳統型

三、大學學系探索量表

目的 : 使學生透過測驗,能夠在未來校系的選擇上有相當程度的助益

向度 : 該量表有社會組與自然組之分別,排除一些較特殊、不常見的學系之後,共有27個學系,並在題目中分為四個向度 : 高中生活、高中課程、大學課程、未來發展