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公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】請說明美國教育哲學家杜威(J. Dewey)的知識論之要點及其教育主張。

#231
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
1F
李俏皮 高三下 (2014/04/13 12:33):
1.知識是解決生活問題的改造經驗 2.知識來源是人與環境交互作用 3.知識是主觀與客觀兼有 4.知識是進步的、創新的 5.知識是主動攝取的 杜威認為,如在社會生活中突然加入若干特殊科目如讀、寫、地理等,勢必阻礙智能成長與最佳道德的獲得。由於學童對科目的邏輯組織不感興趣,杜威認為教材應提供學童本身社會生活有關之事物。
2F
weiting0421 高二下 (2014/04/14 13:03):
教育主張 -主張教育無目的 反對外加於教育的目標 教育本身就是一個目標 知識論-強調能運用在生活並解決實際問題的知識
3F
高振剛 國二下 (2014/04/18 16:07):
杜威主張 1. 從做中學 2. 教育無目的:教育本身就是目的 3. 教育即生長:導其生長而非任其生長 4. 經驗重組:因此教育不該為未來生活做準備
4F
黃綿羊 國二上 (2014/05/10 16:06):
知識是經驗不斷累積重組而成 教育即生活,教育無目的論
5F
Chiao Wen 高一上 (2014/05/11 16:19):
做中學 教育即生長
6F
Sunny Wang 高一下 (2014/05/12 08:46):
1.杜威(J. Dewey)的知識論:進步主義 2.做中學
7F
Pin 高三下 (2014/05/15 22:54):
做中學/教育是一連串重組與改造/經驗主義/教育無目的論
8F
恩美力 高一下 (2014/05/28 14:56):
經驗主義,做中學
9F
u8915016_1 小六上 (2014/06/09 22:11):
1.教育即生活 2.做中學
10F
涂偲釃 高三下 (2014/06/11 21:47):
教育即生活
11F
涂偲釃 高三下 (2014/06/11 21:59):
做中學,教育即生活
12F
Mo 高二下 (2014/06/12 11:03):
教育即生長 學校即社會 教育即經驗重組改造 教育即生活