教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫

【非選題】
小漢已經三歲了,其父母認為他身心整體的發展落後同年齡幼童,就特殊教育教師而言,對於小漢這樣的孩子,你會採用哪些方式來評估他的發展狀況?評估內容為何?
編輯私有筆記及自訂標籤
6F
zj3fup6g6vu06 高一下 (2017/02/09 15:00)
方式:生態評量比較常模 內容:透過自然觀察與訪談主要照顧者去比較3歲該出現的能力,檢核過後再至醫學中心進行更深入地分析。 3歲會做的事 1. 出現簡單句,日常用語 2. 有模擬遊戲 3. 能控制基本生理需求-ex:忍便溺至廁所
7F
Esther Chen 國三上 (2017/02/17 18:47)
由於小漢三歲,較同年齡幼童發展落後,就特殊教育法裡,發展遲緩是指六歲以下之嬰幼兒因生理、心理或社會環境因素,在知覺、認知、動作、語言、溝通、社會情緒、心理或自理能力等方面較同年齡顯著遲緩,但其障礙類別無法確定者。 其鑑定依嬰幼兒發展及養育環境評估等資料,綜合研判之。以下採用身心特質來評估: 1.知覺 2.認知 3.動作能力(粗大與精細) 4.語言與溝通 5.社會情緒 6.自理能力
8F
eva 高二上 (2017/02/26 16:33)
社會適應及學習情形進行量化觀察評估,必要時,轉介由其他專業人員施以魏氏幼兒智力量表進行評量 。