公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】
小志在上課時,常會出現無法專心、離開座位、跑來跑去的情形,以致造成教師的困擾。試列舉五項教師可運用於改善小志的行為之策略,並說明之。
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4F
YiShan Hung 國三下 (2014/05/14)
一。事前:
1。教學環境去除不必要刺激
2。坐位安排
3。視覺提示
4。藥物輔助
5。行為改變技術
(1)增強原理:正增強,負增強。
(2)認知行為改變:自我管理,
(3)正向行為支持

5F
王朵莉 大一下 (2014/05/27)
1.小老師制:利用班上願意協助的同學,將其安排至小志身旁,提醒小志課堂中要在位子上。 2.代幣制:如果小志一堂課減少離開位子達X次,即給予增強。 3.視覺提示:在小志桌面以及黑板上貼上:「上課在位子!」的字句或圖片,提醒小志可以安靜坐在位子。 4.替代性行為:給予小志其他能使他安坐在位子上的行為,如:畫畫、拼圖...等。 5.操作性練習:在課堂上給予小志較多的操作性練習,使他在能夠在課堂上適時的活動。
6F
蔥仔!! 大一上 (2017/10/19)
小志!!~我是比卡丘 我們一起征服 神奇寶貝吧 !!