教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫

【非選題】
智能障礙學生性別教育的教學原則有哪些?請說明之。
編輯私有筆記及自訂標籤
2F
tracy wen 國一下 (2016/05/05 10:28)
一. 性別的自我了解 認識自己的性別 二. 性別的人我關係 認識與自己不同的性別,了解不同的性別差異 三. 性別的自我突破
3F
高二上 (2017/01/16 19:51)

我們針對智能障礙者進行性別教育的原則如下:

1.教師宜自我釐清對性別教育的觀念與認知,宜對性別有正確的觀念

2.性別教育的教學須配合學生不同的需求、發展水準及理解能力,給予不同深淺的教材內容和教學方式甚至可以分組施教

3.教師在施教和處理這方面的問題時,應讓學生感覺到性是可以談的,性並不骯髒羞恥,抱持正確而自然的態度,詳細為學生解說

4.爭取家長對學校性別教育的肯定與支持,並配合在家裡給予正確的性別教育,以期收到最好的效果

智能障礙者和普通人一樣需要認識性別了解自己的身體和性的道德觀念以及性別的差異還有如何與異性相處,我們身為教師有義務抱持著正確的態度,詳細地教導他們性別教育的觀念

參考資料:紐文英<啟智教育課程與教學設計>P.330、331

4F
smile14529 高一上 (2017/01/25 17:37)
智能障礙者在性生理的發展與需求與普通人無異,身為教師有義務抱持著正確的態度,詳細地教導性別教育的觀念。 針對智能障礙學生性別教育的教學原則如下: 一、教師宜自我釐清對性教育的觀念與認知,需有正確的性觀念和性知識,並了解學生在不同階段對性方面的困擾與疑惑,以提供適切的輔導。 二、性別教育的教學須配合學生不同的需求、發展水準及理解能力,給與不同深淺的教材內容和教學方式,甚至可以分組施教。教學方法可採用角色扮演、遊戲活動、說故事、討論、影片欣賞等方式進行。 三、教師在施教和處理這方面的問題時,應讓學生感覺到性是可以談的,性並不骯髒羞恥,同時需抱持正確而自然的態度,詳細為學生解說,以培養他們正確的觀念和態度。 四、主動與家長保持連繫,爭取家長對於學校性教育的肯定與支持,並配合在家中給予正確性教育,以期能達最好效果。