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教甄◆音樂專業題庫

【非選題】請簡述音樂五大教學法?

#3406
編輯私有筆記
最佳解!
梁蟬纓 高二上 (2013/07/12 20:55):
1. 達爾克羅采 (Dalcroze) : 達爾克羅采音樂哲學是由瑞士作曲家達爾克羅采所創. 在此種教學方法課堂中, 孩子跟著規律的音樂節奏搖動身體,稱之為運動舞蹈體操. 身體就像樂器,也要被訓練,需要專心一致記憶力.達爾克羅采教導孩子了解複雜的韻律節奏. 當孩子聆聽音樂,跟著旋律搖擺身體時,動作融合了視覺.聽覺.感覺和身體搖動,使領會到完整的音樂經驗.要成為達爾克羅采的老師,需要接受廣泛而深入的訓練,因此全美取得執照的人並不多. 達爾克羅采原則也是高大宜和奧福理念的基礎. 2. 高大宜 高大宜 (Zoltan Kodaly ) 在匈牙利發展出的高大宜音樂教學法,運用的唱歌 閱讀 書寫和創作音樂. 唱歌是高大宜的核心. 高大宜說: "我先會唱歌才會說話,而且唱的比說的多." 他認為唱歌可以先讓孩子學會音樂的關係,孩子會唱出音調,漸漸的會看曲子,最後不需要樂器的協助就能唱出音調. 告大宜教學法把這種唱歌形式稱之為"視唱能力( solege ) " , 需要大量的練習.唱歌時,孩子會用到一些首調音名 (curwen)的手勢來幫助學習.為了保存匈牙利文化和傳統遺產,高大宜和匈牙利作曲家巴爾托克己Bela Bar-tok)蒐集了上千首鄉土民謠.高大宜的理念包含了教導孩子唱匈牙利和其他各地的民謠. 3. 奧福 奧福教學法 (Orrr - Schulwerk ) 是德國作曲家奧福和基特曼所創.它的理念是"做完動作,聽音樂;聽完音樂,做動作" 拍手 踏步 用手指膝蓋 彈指頭發出聲響等,就是奧福教學法的四個組成動作. 從玩遊戲,運用節奏樂器,例如:鼓,棒,木塊和鈴等,讓孩子學習到音樂的形式,跟上節奏;節奏樂器還包括木琴 鐵琴 .他們採用團體經驗法,從唱歌,玩遊戲,創作押韻詩,跳舞當中讓孩子學習到團體參與的精義.奧服模式被翻譯成十八種語文,世界各國都會運用傳統歌曲及民謠來教導兒童.目前全美的奧福老師已經超過一萬人. 4. 戈登教學法 一 、音樂技巧學習的次序(Skill Learning Sequence) ❶「分辨..

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2F
林意玲 國三下 (2013/07/19 08:10):
講述法、合作學習法、示範法
3F
Jean Chen 國二下 (2014/05/02 23:24):
一.達克羅茲:1.強調肢體的訓練,2.重視肢體的律動.3.節奏訓練以及即興創作 二.奧福:1.強調節奏的訓練,結合說白.音樂及舞蹈.2.認為音名應該從sol mi開始3.教學重視啟發與探索 4,使用節奏樂器合奏. 三.高大宜:1.強調音樂是屬於每個人的2.重視歌唱的訓練3.使用首調唱法並且配合手勢以及節奏念法4.教材先 從本國民謠開始5.重視學習音樂著作
4F
yui 小一下 (2015/12/10 09:56):
達克羅茲 奧福 柯大宜 鈴木 高登