教甄◆身心障礙組題庫

【非選題】
請說明身心障礙資源班抽離式與外加式排課的意義及其在上課時間、評量方式、適用對象之作法為何?並闡述您會如何應用其特色在資源班教學上。
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1F
107正式老師 大一下 (2017/09/08)
[抽離式 ]
 優點
1.師生相處時間多,易瞭解學生
2.掌握評量分數,易約束學生行為
3.配合需要實施各別輔導,或運用教學策略,提高學習動機。
 
缺點
1.無法實施群組排課
2.與原班同學互動減少,形成隔閡,回歸原班後適應或評量較困難

 [外加式]  
優點
1.不影響原班上課時間
2.評量與原班相同,具公平與公正性
3.排課單純,家長較能接受
4.達到預期水準的學生較容易適應

缺點
1.部份低成就學生排斥
2.剝奪學生參與社團活動的時間
3.學生呈現不積極的態度
4.淪為補習的形式
5.資源教師功能不易發揮
2F
Achih Wu 國二下 (2017/11/07)
抽離式是指學生全部的國語或數學全部抽離到資源班上課,也就是學生的課程進度由一位老師統整。優點是,能循序漸進,並立即給予學生動態評量。缺點是:與學生原班分割,無意融入團體。 外加式是指學生除了能接受原班進度,還能接受資源班教師給予的適性教材。優點:能接受兩種刺激,並與原班同學互動。缺點是:在原班跟不上時,容易產生發呆,無法學習的浪費時間。