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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】簡述行為主義心理學派、認知心理學派與人本心理學派的主要論點及其差異。

#3908
編輯私有筆記
最佳解!
簡配 國二下 (2014/08/24 22:37):
行─模仿學習 認─主..

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2F
Rita 國三下 (2016/02/17 23:44):
行為主義心理學派:主張教育萬能,認為教育能形塑人成為任何形體,卻降低了人的尊嚴、價值,因此重視教師能力,以用增強原理形塑幼兒。 認知心理學派:配合幼兒的認知發展,發展課程,幼兒為中心重視啟發式教育,善用認知衝突,讓幼兒調適、同化已習得知識。 人本心理學派:重視人的自主性,人皆有天賦學習能力和自我價值,強調自動自發的學習,才能有良好結果。 2、差異 行為主義較重視教師主導,和認知心理和人文主義不同。 認知心理重視啟發式教育,人本心理採開放式教育。
3F
旺來 高一上 (2016/02/19 11:55):
行為主義以行為為主,EX古典和操作制約 認知主義,EX訊息處理理論 人本主義以人為主,EX需求理論
4F
bee 高二上 (2016/02/21 16:37):
  行為主義心理學派,強調客觀的觀察和測量,探究環境刺激與個體的關係,採教育萬能論及科學導向。認知心理學派,主張個體經由認識、辨別、理解,從而獲得新知識。人本心理學派,主張人性本善,強調學習室內發的,且注重學生自律學習、全人教育與情感教育。   行為主義將學習視為「歸納」的歷程,而認知心理學將學習視為「演繹」的歷程。人本主義反對行為主義過於科學化。
5F
Bread Lin 國二上 (2016/02/24 13:13):
行為主義心理學派主張人類的學習可以透過操作制約、一定的步驟,達到學習的功效。 認知心理學派主張人的學習是一連串複雜的心理歷程,要經過許多基模的建立,逐漸學習與區別。 人本心理學派認為人才是學習的主體,學習應該重視人的需求,而非只是外力因素。
6F
c23396099 國二上 (2016/11/27 14:40):
認知主要重視認知上的知識,人本重視個體的感受,以及相信人有潛能。