教甄◆課程與教學題庫

【非選題】
「社會研究」(Social Studies)是河濱街課程(Bank Street approach)的核心和重點, 試說明其內涵為何(5分)?並舉一例說明如何運用在大班的課程設計中(5分)?
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最佳解!
楊念念 高三上 (2015/03/01)     16    
(1)河濱街課程採「發展-互動模式」,指兒童與環境互動後      所產生的認知與情緒的互動關係,並強調情緒對認知發    .....觀看完整全文,請先登入
8F
築築 國二上 (2017/09/09)     0    

 重要的內涵:(1)必須具有容易感知他人的觀點,和在工作、遊戲、談話討論過程中能合作和互動的能力。(2)溝通形式的多樣性,藉由了解人們的衝突、感覺以及知識的拓展和情緒的充電。


大班課程設計:利用分組合作、討論、分享、與當孩子與同伴有衝突時孩子學習自己處理與解決


這樣答對嗎?

9F
張黎尹 高三下 (2017/11/04)     0    
一.社會研究是指由社會科學家以有系統方式進行的研究。社會研究方法可以分為定量研究和定性研究。 (一)定量研究指的是採用量化數據,對社會現象進行經驗考察。這種方法運用統計學分析個案,以達致有效及可信的廣泛通用 的結論。 (二)定性研究指的是透過直接觀察、與參與者溝通或分析文本,產生關於特定研究個案(而非廣泛通用)的資訊或知識。定性 研究有時強調準確度多於廣泛通用程度。
10F
Yuchia Peng 高三下 (2018/03/03)     1    
河濱街模式教育系統被視為「必須對增進孩子的發展負責」,所定的目標是提供許多機會,來增進幼兒身體的、社會的、情緒的和認知的發展。發展和互動的一個基本原則是認知方面的成長,不能將個人以及社會進展的成長分開,學校是社會的一部份,而不是讓一個孩子學習的孤立的地方。這也是說學校和孩子的家庭以及他鄰近的機構必須共同分擔責任。 河濱街模式的教育目標有:1.提升能力 2.獨立個體的認同3.社會化 4.創造力 5.統整性(補充解釋) 一.提升能力- 學校的責任是培養孩子有效地處理和環境互動的能力。能力不只是客觀性的,比如:知識技能,也包括主觀性的內涵,像是自尊、自信、彈性、有能力的感覺、表現的卓越性、表達、溝通能力,都是涵...
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