教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫

【非選題】
Vygotsky 的理論提供了教學與學習的新觀點,著重社會脈絡與合作的重要性,請依其觀點說明假裝遊戲如何在兒童早期認知發展中扮演的角色。
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1F
Cathy 高一上 (2016/02/25 22:19)
維高斯基提出了近側發展區(ZPD)的理論,在幼兒發展領域上有著重大的權威。近側發展區需要成人或是有能力的同儕提供幼兒鷹架,在鷹架中幼兒逐漸學會新的技巧。 以維高斯基的論點,假裝性遊戲對幼兒的發展非常有意義,在角色扮演的過程中,由同儕表現出的行為幼兒也能夠學習到新的技巧。例如:小美的家裡沒有烤箱這個用具,在扮演的角落裡,老師有提供,但小美不曾去用它。這時小明出現在扮演角,使用了烤箱,小美觀察到了它的使用過程和方法,也學會了這項技能。
2F
杜維芯 高三下 (2017/03/01 15:59)
以下以Vygotsky 的理論說明假裝遊戲如何在兒童早期認知發展中扮演的角色: 維高斯基提出社會文化建構論,強調社會脈絡對學習的重要性,假裝遊戲是在幼兒3到5歲時發展,幼兒會透過與環境的互動而學習到成人的動作與語言,再透過假裝扮演的方式呈現其認知的發展,例如:幼兒在與他人對話中學習到媽媽與爸爸對話的方式,媽媽如何對孩子說話的方式去融入扮家家酒中。
3F
Gon Freecss 小一上 (2017/04/19 14:30)
1工作忙碌:雙薪家庭的父母,因工作(外系統)忙碌,易間接影響微系統中,家庭對孩子的教養方式,因而 影響孩子自我概念發 2職業類別:如當醫生的父母,影響著孩子未來志願為當醫生。 3工作型態:中係統直接性的影響小系統,如全家在夜市設攤(中系統)的孩子,自幼幫忙家中(小系統)事業,易形成對未來志向及工作態度的自我概念