教育哲學題庫

【非選題】
請說明美國教育哲學家杜威(J.Dewey)的知識論之要點及其教育主張。
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Nancy Tsai 高一上 (2013/12/16)
美國教育學家杜威(J.Dewey)的知識論之要點及其教育主張,茲題意說明如下:一.杜威的知識論要點 1.知識產生於經驗,經驗是生物與環境交互作用的結果。 2.知識具有三種特質:實用性、行動性及創造性。二.杜威的教育主張  1.教育的本質:教育即生長,就是經驗不斷的累積及重組改造。教育是動態的,一種生長的歷程。  2.教育的目的:教育會讓人成長,教育本身學習的歷程就是教育的目的。  3.教育的方法:    (1)從做中學    (2)問題教學法:提供情境讓學.....觀看完整全文,請先登入
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Jiayou 國一上 (2017/09/29)
美國教育學家杜威(J.Dewey)的知識論之要點及其教育主張,茲題意說明如下: 一.杜威的知識論要點 1.知識產生於經驗,經驗是生物與環境交互作用的結果。 2.知識具有三種特質:實用性、行動性及創造性。 二.杜威的教育主張 1.教育的本質:教育即生長,就是經驗不斷的累積及重組改造。教育是動態的,一種生長的歷程。 2.教育的目的:教育會讓人成長,教育本身學習的歷程就是教育的目的。 3.教育的方法: (1)從做中學 (2)問題教學法:提供情境讓學生解決。 4.教育的內容: (1)把實際生活的題材納入課程中。 (2)連續性的教育概念 a.連續性是指前後兩個經驗的相關性 b.依賴經驗的交流,個人經驗才可持續的重組與改造。 (3)問題解決的教育概念 a.知識的實用性:能夠解決當前困難的知是最實用 b.學校及社會,社會即生活 c.「做中學」的先決條件,學生要自動自發的學習,因此教師必須了解學生的心理,善用各種方法引導學生學習。
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Jiayou 國一上 (2017/09/29)
美國教育學家杜威(J.Dewey)的知識論之要點及其教育主張,茲題意說明如下: 一.杜威的知識論要點 1.知識產生於經驗,經驗是生物與環境交互作用的結果。 2.知識具有三種特質:實用性、行動性及創造性。 二.杜威的教育主張 1.教育的本質:教育即生長,就是經驗不斷的累積及重組改造。教育是動態的,一種生長的歷程。 2.教育的目的:教育會讓人成長,教育本身學習的歷程就是教育的目的。 3.教育的方法: (1)從做中學 (2)問題教學法:提供情境讓學生解決。 4.教育的內容: (1)把實際生活的題材納入課程中。 (2)連續性的教育概念 a.連續性是指前後兩個經驗的相關性 b.依賴經驗的交流,個人經...
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Jiayou 國一上 (2017/09/29)
美國教育學家杜威(J.Dewey)的知識論之要點及其教育主張,茲題意說明如下: 一.杜威的知識論要點 1.知識產生於經驗,經驗是生物與環境交互作用的結果。 2.知識具有三種特質:實用性、行動性及創造性。 二.杜威的教育主張 1.教育的本質:教育即生長,就是經驗不斷的累積及重組改造。教育是動態的,一種生長的歷程。 2.教育的目的:教育會讓人成長,教育本身學習的歷程就是教育的目的。 3.教育的方法: (1)從做中學 (2)問題教學法:提供情境讓學生解決。 4.教育的內容: (1)把實際生活的題材納入課程中。 (2)連續性的教育概念 a.連續性是指前後兩個經驗的相關性 b.依賴經驗的交流,個人經驗才可持續的重組與改造。 (3)問題解決的教育概念 a.知識的實用性:能夠解決當前困難的知是最實用 b.學校及社會,社會即生活 c.「做中學」的先決條件,學生要自動自發的學習,因此教師必須了解學生的心理,善用各種方法引導學生學習。