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教甄◆資賦優異組題庫

【非選題】創造思考可以單獨教學,也可以透過學科課程進行教學。請舉一個學科課程為例,說明如何將創造思考適時地融入學科教學?

#4950
編輯私有筆記
1F
Erin Wu 國二上 (2014/06/24 11:24):
在國語課程中,導讀課文與大意,透過故事情節的揣測和探討,將"CPS"的創造思考技巧融入,提出假設的問題,吸引學生發揮想像,將故事改寫出更適合更好的結局。 例如: 課文中,每年暑假妹妹都會到外婆家去和外婆住,但是也會特別的想念媽媽, 妹妹覺得如果媽媽也能夠一起到外婆家住,該有多好啊!但是媽媽因為工作, 所以不能一起去外婆家,你有更好的方法,讓妹妹、媽媽、外婆度過更棒的暑假嗎?
2F
周秉弘 國三下 (2014/06/24 22:29):
創造力有許多原則,例如暫緩批判、越多越好、求新求變等等。在學科課中可以將這些原則其中
3F
周秉弘 國三下 (2016/04/20 15:49):
以自然科為例進行創造性思考教學: 1.教師先利用實驗影起學生的注意,並讓學生運用已有的先被知識來並預測、描述和解釋看到的現象。 2.進行實驗,請學生觀察是否與自己預測的相同,進而對現象解釋,形成解論。 3.驗證原理後讓學生利用原理來解決實際製作實驗 4.將原理與概念運動在解決日常生活的問題之中,並撰寫報告。