測驗達人

susan
博一上
54270次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
44538次
Cyril..
研二上
38250次
錄事考試
小六下
25910次

公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】身為輔導教師,高三班導師非常急切的跑來告訴您,兩三位同學來告訴她,班上的同學大程正在到處借錢,因為他的女友(他校高二學生)懷孕了。導師非常驚慌,她詢問大程這件事情,看來大程相當沮喪、充滿罪惡感,大程曾經有憂鬱的病史,導師也擔心大程無法承受這個事件。大程直說「這次他完了,女友的爸爸會殺死他!」他也不敢跟自己父母求助,覺得父母一定會非常生氣和失望。請您依據大程的狀況,寫下您的處遇計畫。(25分)

#757
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
最佳解!
Hsian Yi Hsu 小四上 (2013/06/19 17:14):
因為大程曾有憂鬱的病史,此時女友懷孕,必對他造成很大的打擊,應謹慎處理。輔導老師要協處理的有幾大項目,一、評估大程的情緒狀態、憂鬱程度,有無自傷或自殺的可能性 二、協助大程面對女友懷孕的事實,並陪伴其面對後續的處理流程 三、尋求大程的支持系統及相關資源的協助 四、後續的追蹤輔導。以下分別詳述之: 一、評估大程的情緒狀態、憂鬱程度,有無自傷或自殺的可能性 1、曾經有過憂鬱病史的人,如再次遭遇到重大事件的打擊,憂鬱的症狀很可能會復發。輔導老師應評估其情緒狀況,可以從四方面來判斷: (1)情緒症狀:心情低落、對原本有興趣的事物失去興趣 (2)生理症狀:沒有食慾或暴食、疲憊、失眠或睡臥不起。 (3)行為症狀:沒有精力,說話或做是的速度改變。 (4)心理症狀:注意力難以集中、對自己毫無信心、自卑感重、對於未來感到絕望、有想死的意念甚至做出自傷的行為。 2、評估狀況後,視情況與大程進行憂鬱自傷防治的輔導: (1)與個案訂定契約、簽定不自殺承諾,定時、定期輔導。 (2)解構非理性信念:認知方面,指出其非理性信念、認知扭曲,協助其用正向信念取代之;行為方面,教大程抗壓技巧,預防其自傷或自殺;情感方面,給予支持,並引導大程宣洩情緒。 二、協助大程面對女友懷孕的事實,並陪伴其面對後續的處理流程 1、運用普同原則,同理大程,告訴他任..

觀看完整全文,請先登入
2F
sophia 高二上 (2013/06/23 15:43):

對個案~

       瞭解當下的擔心與害怕, 對個人的情緒做處理,也瞭解個案想要進一步如何來做?並告知需做通報的動機與原因,若是屬雙方合意,可針對目前雙方想法做決定

 

 

 

 

 

 

 

導師部分~請導師多關心與注意,並告知家長是否需瞭解,討論

 

 

 

3F
Scott Lai 國三下 (2013/06/29 12:55):
根據事件之描述,此次校園危機事件為未婚懷孕事件,筆者試分述其處理流程,以及針對大程設計之輔導計畫如下:
一、問婚懷孕事件的處理:依性別平等法,學生懷孕事件由輔導中心接案。
(一)成立處理小組:
1.校長擔任召集人。
2.處理小組建立分工表:a.師生輔導 b.責任通報 c.經費籌措 d.整合資源e.資料彙整 f.定期召開個案會議 g.辦理性別
教育等。
(二)立即性工作:
1.與學生諮商,同理懷孕學生。
2.確認分析問題,了解學生需求,提供做相關決定之協助。
3.告知學生通報之責任。
4.視需要納入另一方協談。
5.共同擬定輔導計劃。
二、由於大程有憂鬱病史,因此須注意其是否有自我傷害或自殺之可能。
(一)輔導策略:
1.提供情緒上之支持,協助宣洩其情緒。
2.評估自殺或自傷之可能,並訂定不自殺契約。
3.結合資源和支持網絡,提供個案所需要之協助。
4.後續的追蹤與輔導。
綜合上述,建議平時學校人員對危機事件要持有良好的辨識能力,以其事件發生後能有完整的處遇及後續追蹤計畫,協助青少年度過此難關。
4F
Showhere Chen 高三下 (2013/07/02 16:54):

依據大程的狀況,寫下處遇計畫。

 

大程有憂鬱的病史……。

5F
Chun-Ju Liu 國二上 (2013/08/02 08:58):
1.建立關係
2.雙方家長
6F
Jana Chiang 國二上 (2013/08/04 16:03):

1、個別諮商:同理大程的心情和情緒,並告知此事需通報的重要性及家長應該知道此事和協助解決這事。

2、通報:告知女友學校的輔導室。

3、通知父母:與父母約談,希望父母不對孩子有過多的責備,而是一同解決問題。

4、就醫:就大程的憂鬱症再進行複診,確認是否有再度發作的可能。