測驗達人

susan
博一上
55042次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
46289次
Cyril..
研二上
38481次
錄事考試
小六下
25910次

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】試從教育社會學觀點解釋「次級文化」,並列舉出三項「學生次級文化」之特徵。

#7965
編輯私有筆記
最佳解!
謝庭庭 小一下 (2014/06/12 08:52):
答:「次級文化」在教育社會學上的觀點與「學生次級文化」之三項特徵如下:(1)「次級文化」在教育社會學上的觀點,是指一個大社會中的次級社會(subsociety)或次級團體(subgroup)成員所形成的一套特殊價值觀念與行為模式─包括思想、態度、習慣、信仰與生活方式……等。他們與社會整體文化有關,卻又有其獨特的性質。(2)「學生次級文化」之三項特徵如下:是交互作用的結果:學生次級文化表現的特質,會促成學校行政、課程、教學的改變;學生團體、行政人員、教師團體均與學生次級文化產生互動。是對形式主義的反抗:青少年反抗成人世界的繁文縟節..

觀看完整全文,請先登入
35F
cktaiwanbear 高二上 (2017/01/22 22:40):
次級文化是指在大社會中,次級的社會猶大社會的整體文化配合次級社會所形成的文化,與依附社會的整體文化,但是又有其獨特性質。 學生次級文化的特徵 1.所形成的價值或規範,是構成潛在課程的重要部分。 2.是同齡同質的次級文化。 3.反抗形式主義。
36F
Yun Ting Wong 小一下 (2017/01/24 00:25):
相對於主流文化,次級文化是少數群體所特有的價值信念與行為模式,例如思考、態度、生活方式等,次級文化沒有好壞之分,只是比較獨特而已。在學校環境中,學生這個群體所特有的文化即為學生次級文化,以下列舉三項「學生次級文化」之特徵。 1.「與眾不同」心態:學生會在髮型、服裝、鞋子、面容上做一番打扮,也會說一些時下流行的用語,讓大家更注意到自身的特別與重要性。 2.偶像崇拜:學生對於歌手、運動選手,甚至學校風雲人物這類的同儕會產生崇拜。 3.向主流文化反抗:學生在課堂上睡覺或是和師長唱反調,可能想和主流文化提出抗議。
37F
Doris Hu 高一上 (2017/01/24 21:43):
1.小團體 2.過度親密
38F
main 國三上 (2017/01/25 02:22):
Im girAqqoe L BThena vz zC Ib ,我FjK
39F
Tracy Chang 國二下 (2017/01/25 12:48):
文化是人類共同生活的結果,包含抽象心理概念、具體的人工事物、符號表徵,以及社會制度。是一種獨特的社會生活方式。 然而,文化內部是有所區隔的,受性別、種族、區域、階層,甚至年齡因素的影響,而呈現多元的樣貌和特質。 次文化係指一個大社會中的次團體所形成的一套特殊價值觀念和行為模式,包括思想、態度、習慣、信仰,與生活方式。 學生次文化係指由學生群體所共同擁有的一套文化習慣與生活方式。其特徵包含: 一、對現實世界的不滿 二、對理想主義的追求 三、對資本主義社會的批判
40F
Ting Ya Peng 高一上 (2017/01/26 00:59):
次級文化:為學生自有的文化,非主流文化。 1.刺青 2.染頭髮 3.廟會
41F
Gladys Liu 國二上 (2017/01/28 19:51):
非主流文化之學生文化 ⒈嘻哈 ⒉流行語,例如:為毛 ⒊流行歌曲
42F
Cyating0201 國二下 (2017/01/28 21:36):
生是學習的主體,也是學校教育的主要對象。學生在學習的過程中,會形成獨特的價值觀念與行為型態。這種學生獨特的價值觀念與行為型態,稱為學生次級文化。學生次級文化是學校文化中的一部分,可能與成人文化相符,也可能與其相違
43F
陳咻哄 高一下 (2017/02/01 15:25):
次級文化:是指一個大社會中的次級社會或次級團體成員,所形成的一套特殊價值觀念與行為模式─包含思想、態度、信仰與生活態度等。他們與社會的整體文化有關,卻又有其獨特的性質,從教育的觀點而言,社會中的個人既受共同文化的規範,也生活在各種次級文化之中,隨時會受到次級文化的影響。 學生次級文化的特徵: 一、具有反抗成人文化的傾向 二、構成潛在課程的主要內容 三、隨著成員改變而變動
44F
Geine Chang 高一下 (2017/02/01 15:26):
次級文化為相對於主流文化下所產生的文化,由特定族群所形成,可以是一群有相同興趣或是價值觀的人所建立。 學生次級文化的特徵 1.由學生團體所組成 2.有自己特有的文化價值與認同 3.對非學生角色的人來說可能會有不理解的情況
45F
jolene8002000 國一下 (2017/02/02 22:58):
次級文化是指社會中的次級社會或是次級團體成員形成一種獨特價值觀與行為模式,包括思想、態度、習慣。 學生次級文化的特徵: 1.對成人世界的反抗 2.對功利主義的抗議 3.對機械化生活不滿
46F
Debbie 高一上 (2017/02/03 12:08):
次級文化是指大社會中的次級社會或次級團體所形成的一套特殊價值觀念或行為模式,包括思想、態度、信仰與生活方式等。 學生次級文化特徵:1、具有反抗成人文化的傾向 2、構成淺在課程的主要內容 3、受校園外、網路影響很大
47F
吳盈萱 國三上 (2017/02/03 15:42):
所謂次級文化是指一群社會或個人背景相近的人經過長時間相處與互動後,逐漸形成一種互相了解及接受特定的規範、價值觀點、人生態度與生活方式。 學生次級文化是學校文化的一部分,是由學生個人、學校所發展出的次級文化,此外社會的發展及變遷亦會影響學生次級文化之形成。其特徵包含: 一、反抗成人之制度或價值觀,欲不受成人支配,創造屬於自己的世界,如在書包上塗鴉、穿衣風格。 二、容易自創出與主流文化不同之語言表達方式,如火星文。 三、偶像崇拜,如運動明星、偶像歌手,並追求同儕團體間之認同。
48F
m2212828 國三上 (2017/02/04 15:48):
次級文化是相對於主流文化而言,由部分同年齡、興趣或職業等的人所共享,並非是較劣等的文化。 學生次級文化之特徵: 以同年齡分、以興趣分、以青少年間共享之語言符號分
49F
Pin Yu Lu 國三下 (2017/02/04 19:10):
依照提意,下列茲下說明: 次級文化,相對於主流文化而言,所產生的文化為「次文化」。 係指一群人具相似社會背景,經長時間互動的結果,逐漸產生一種相互了解、規範的價值觀念,此種相互了解接受的規範就稱為次文化。 學生之間的次級文化有「刺青」「火星語」「染髮」「服飾穿著」等。符合上述條件所發展出適合自己生活的獨特文化。
50F
Carolyn Hsu 高一上 (2017/02/04 21:02):
一、「次級文化」在教育社會學觀點之定義為: 非主流文化,通常在少數族群中盛行,但不完全受一般大眾所支持/認同之思維或是行為舉止稱之。 二、學生次級文化之三項特徵: (一) 該文化多為青少年認同,但不見得符合社會約定俗成之規範者。如:火星文。 (二) 該文化在青少年階層廣為流行,但不為一般社會大眾所認同者。如:穿垮褲。 (三) 該文化在學生族群中廣受歡迎,自成一種屬於他們自己之風潮。如:組樂團。
51F
張琬婷 國二上 (2017/02/05 16:28):
1.非主流 2.少部分人組成 3.文化中有一定規準(明定或是潛規
52F
Yuan 國一下 (2017/02/06 11:41):
一、次級文化:社會中,文化分為主流與非主流文化,次級文化就屬非主流文化,為少數人所擁有的文化,例如:原住民少數民族文化、東南亞文化‧‧‧等。 二、學生次級文化之特徵三項如下: (一)共同的規範:次文化團體中建立團體規定,團體成員需要共同遵守。 (二)與學校文化背道而馳:例如穿耳洞、刺青、染髮...等。 (三)易受同儕影響:同年齡相互影響,看見彼此擁有哪些特性或是興趣,就會跟隨。
53F
楊鴨子 國一下 (2017/02/06 16:07):

54F
楊鴨子 國一下 (2017/02/06 20:24):

55F
jo99hn 高一下 (2017/02/07 17:41):
學生次級文化經正式或非正式的過程而形成,學生非正式團體,所形成的價值或規範,是構成潛在課程的重要部份。 學生次級文化常形成一種特殊潛在的「環境」,影響學生在教室生活中的學習活動與結果。 學生次級文化具有一定功能,一方面協助學生適應學校生活,另方面影響學校正式組織,促使學校環境改善。
56F
Elva Wu 小三下 (2017/02/09 17:55):

57F
愛奕森 國三下 (2017/02/09 18:46):
次級文化與大眾流行的物質或形象有關。 學生的次級文化特徵,如:戴耳環、學抽菸或學偶像髮型。
58F
PH LIN 高一上 (2017/02/09 21:08):
次級文化相對於主流文化,指社會中的次級社會或次級團體成員所形成的特殊價值觀念與行為模式,與整體社會有關卻又有其獨特特質。
59F
凌紫嫣 小五上 (2017/02/10 12:22):
向團體內取法 渴求心靈慰藉 樂於變革
60F
Yi-jing 高一上 (2017/02/11 23:01):
社會學所稱的次級文化,是相較於主流文化,由較少數的人形成有特色的文化。 學生次級文化可能有的特徵: 1.重視同儕眼光:會以同儕為優先考量。 2.火星文:有自己共通的語言。
61F
Hilbert Ken 小二上 (2017/02/12 13:47):
「次級文化」 次級文化是指一個大社會中的次級社會所形成的一套特殊價值觀念,與社會整體文化有關,但又有其獨特性質。 「學生次級文化」 1.是交互作用的結果:學生次級文化表現的特質,會促成學校行政、課程、教學的改變;學生團體、行政人員、教師團體均與學生次級文化產生互動。 2.是一種「過渡性」的產物:青少年處於兒童期轉變到成人期的過渡期中,因此,所形成的次級文化是過渡時期的產物,表現獨立自由,企求使自己順利轉至成人世界。在這過程中,基本上是順應學校生活的方式,並非刻意抗拒成人文化的價值體系。但若學校文化無法滿足學生所需,則學生可能會對學校產生厭惡,形成消極性或反抗性的次級文化。 3.是社會變遷中的新產物:學生次級文化是近三十年來,社會變遷下的新產物,社會變遷也會形成學生的次級文化。
62F
Sandy Lin 國一下 (2017/02/12 15:59):
一、次級文化的意義: 1.次級文化指的是大社會體系中的某個次級團體成員發展出一套特殊價值觀念及行為模式,與社會整體文化有關,卻又帶有獨特的性質。 2.學生次級文化是學校文化的一部分,是個人與團體交互作用的結果,也是構成學校潛在課程的重要內容。 二、學生次級文化特徵 1.是交互作用的結果:學生次級文化表現的特質,會促成學校行政、課程、教學的改變;學生、行政人員、教師團體均與學生次級文化產生互動。 2.是一種「過渡性」的產物:處於兒童期轉變到成人期的過渡期中,,表現獨立自由,企求使自己順利轉至成人世界。 3.是社會變遷中的新產物 4.同齡同質的次級文化:行為模式以同儕團體做為參照標準。 5.對形式主義的反抗 6.對機械化的生活不滿 7.是對功利商業主義的抗議。 8.自我表現的趨向。
63F
傅美慧 國二下 (2017/02/12 20:02):
一、次級文化爲主流文化之外的ㄧ群人而建立出的不同文化團體組織,其中此團體組織中有共同的價值觀、文化、語言與行為等。 學生的次級文化特徵有: 1.共同性語言:團體組織中,有相同的共通語言,例如:囧、傻眼等說詞。 2.共同性文化:有共同的穿著風格,例如:喜愛穿龐克服裝。 3.共同團康活動:特別喜愛某ㄧ種活動或運動,例如:ㄧ起打籃球等共同活動與共同語言。
64F
Hsin-ting Ho 國三上 (2017/02/12 23:09):
一、為非主流文化 二、快速發展,在學生間傳播速度快 三、較容易被取代,都有新的文化興起很容易被取代
65F
Anthony 小五下 (2017/02/13 20:44):
代表學生獲得個人自我的認同的事物。像是由刺青讓學生讓自己從和其它有刺青的同學身上獲得歸屬感。
66F
Hsin-ting Ho 國三上 (2017/02/13 23:59):
一、變化快速的 二、多元的 三、有反抗性的
67F
May Lue 國三下 (2017/02/14 15:31):
同儕 流行用語 自我現的趨勢 對於現狀的不滿
68F
May Lue 國三下 (2017/02/14 15:38):
同儕 流行用語 自我現的趨勢 對於現狀的不滿
69F
ㄚ文 國一下 (2017/02/17 12:43):
自我獨特 快速變換 非主流文化
70F
吳佳臻 國三下 (2017/02/17 14:21):
次級文化是指一個大社會中的次級社會或次級團體成員所形成的一套特殊價值觀念與行 為模式──包括思想、態度、信仰與生活方式等。學生次級文化具有反抗成人文化之傾向、容易隨成員變動而變動、易受校園外影響。
71F
姵姵 國一下 (2017/02/17 20:52):
次級文化
72F
林于馨 小二下 (2017/02/18 12:18):
壹、次級文化指的是不被社會大眾接受的文化,以下舉例說明學生次級文化: 一、染頭髮 二、穿耳環 三、穿垮褲
73F
winniejian 國二上 (2017/02/18 14:56):
次文化意即在社會體系中,某次級的群體成員所形成的一套價值觀和行為模式,和社會文化有關,但卻有其獨特的地方。 依次文化定義,舉出三項青少年次文化,如下: 1.偶像崇拜 2.霸凌行為 3.追求自我的表現
74F
R@y 國一上 (2017/02/19 14:26):
所謂次級文化是指一個大社會中的次級社會所形成的一套特殊價值觀念,與社會整體文化有關,但又有其獨特性質。 學生次級文化如: 1、 電動玩具 2、流行音樂 3、火星文
75F
Jeanie 國二下 (2017/02/20 10:04):
次級文化指在主流文化下,有另一群體所形成的文化,與主流文化有些差異。而在教育中,學生所形成的文化即為「學生次級文化」,以下列舉三項特徵說明之: (ㄧ) 喜歡特立獨行:例如學生會想要挑戰校規對於服裝儀容的規定,打扮特別和別人不同,像是戴耳環、染髮、刺青、改窄管褲等。 (二) 懷有理想浪漫思想:對於社會懷有滿腔熱血,希望能伸張正義,打抱不平,卻常常只是空想。 (三) 挑戰權威:對於權威、主流價值的看法,會有所懷疑,試圖以其他觀點挑戰之。
76F
Cheng 小二上 (2017/02/20 23:09):

77F
Daphne Hwang 小一上 (2017/02/21 10:35):
次級文化異於主流文化,指的是某一群人之間特有的文化。 在青少年中,常見的學生次級文化特徵: 1.彼此之間欲建立緊密的關係,會有某些重要的儀式或象徵物 2.特殊用語:為了與成人區別,會有自己發明的代號或溝通方式,例如注音文 3.許多流行都是一時的,很快就會再有新文化出現並取代。
78F
Neko 高二下 (2017/02/22 09:39):
次級文化:在一個群體中,相較於大眾文化,由較少數族群或弱勢族群等成員所形成的文化。 反對功利主義: 反對機械性的生活:對重複性且規律的生活感到不滿,期望有創新、標新立異的生活。 反成人社會規範:反抗成人世界的繁文縟節,表現率真、不拘謹的一面。
79F
陳泯妤 小二上 (2017/02/22 23:22):
次級文化:在主流文化中分支出來的文化,但是仍就有包含一些主流文化的特質,是一個獨特的文化形態。 學生次文化: 1.對成人文化的反抗:對於成人喜歡咬文嚼字,做事講求禮節的形式很反感,認為只要我喜歡,為什麼要在乎其他人的想法。 2.反智文化:不認為班上很聰明的人是受歡迎的人,反而是班上運動好、人緣好的人才是受班級歡迎的人。 3.追求夢想:對於未來有很多天馬行空的想法,認為很多事情只要有夢想必定可以完成,不需擔心會不會實現。
80F
黃荔萍 國三上 (2017/02/23 20:54):
次級文化是獨立於主流文化之外的文化,例如:青少年文化、黑人文化。較不突出於整體社會文化的地下層次。 「學生次文化」的特徵: (1)不與主流文化有所交集和接觸,為獨立發展個體文化。 (2)在青少年團體中次級文化可能更盛行於主流文化。 (3)青少年學生文化盛行穿著打扮、青少年用語、偶像明星等。
81F
謝佳均 國三上 (2017/02/24 16:09):
1.獨特的價值與規範 2.同儕團體的認同 3.聖雄式的領導 4.渴求自主 5.溝通的特殊管道 6.特殊的語言
82F
黃咖惹 國一上 (2017/02/26 16:55):
次級文化定義: 指一個大社會體系中的某個次級群體所組成的一套特殊價值觀或行為模式,又稱為次文化。 學生次級文化: 指學生獨特具有的思想、態度、習慣、行為以及生活模式。 其特徵: 1.對刻板社會生活的不滿:討厭社會對於學生的刻板印象。 2.追求自我表現以及尋求短暫的快樂之價值取向:希望掙脫成人的束縛、反權威,喜歡創新、發揮自我。 3.霸凌行為:希望能藉此得到掌控權或是權威。包括言語霸凌、關係霸凌、肢體霸凌等等
83F
Jenny 小二上 (2017/02/26 23:00):
次級文化:在一個主流的社會文化中,出現不同於主流文化的規範、價值觀、行為、思想、態度等等,是由一群學生共同建造而成的。 次級文化之特徵: 1.反智主義:學生不以升學、文憑、成績為目標,在學習上沒有動機。 2.偶像崇拜:對於偶像明星、歌手會積極討論、特別崇拜。 3.反抗性:為反對而反對,想要突顯自我存在、受到注意、與別人的不一樣。
84F
風雨飄緲的小草 國二上 (2017/02/27 21:49):
ㄧ、次文化的意義 (ㄧ)次文化是指一個社會體系中的某個次級群體所形成的ㄧ套特殊的價值觀與行為模式,與社會整體文化有關,但有其獨特性質。 (二)青少年文化是一種次文化,指的是青少年獨有的思想、態度、習慣與行為。 二、學生次文化特徵 (ㄧ)對刻板社會生活的不滿 (二)追求自我表現,尋求短暫快樂的價值取向 (三)偶像崇拜與霸凌行為的產生