教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學題庫

【非選題】
請繪出高瞻課程(High/Scope approach)中「主動學習」、「學習環境」、「成人與幼兒間 的互動」、「每日例行活動(daily routine)」及「評量」等五區塊的學習輪,並簡述其 內容。(10 分)
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蔡琬瑜 小三下 (2014/05/01 23:58)
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12F
杜維芯 高三下 (2017/02/26 16:03)
高瞻課程(High/Scope approach)中「主動學習」、「學習環境」、「成人與幼兒間 的互動」、「每日例行活動(daily routine)」及「評量」等五區塊的學習輪,簡述其內容。 圓的中心軸:主動學習,接著順時針依序是成人與幼兒間的互動、學習環境、每日例行活動、評量。 主動學習:強調幼兒主動性,主動來學習知識。 成人與幼兒間的互動:強調互動策略,鼓勵成人與幼兒互動,幼兒主動來解決問題。 學習環境:重視學習區的布置,教材的選擇符合幼兒的發展。 每日例行活動:以計畫-工作-回顧來進行活動,有大團體與小組時間。 評量:強調幼兒對自我的評量,教師亦透過觀察記錄評量幼兒的學習情況。
13F
Hsin-ting Ho 高三下 (2017/03/02 09:27)
一、主動學習: 幼兒自發性的學習 二、學習環境: 開放及材料豐富的學習環境 三、成人與幼兒間的互動: 以幼兒為主,成人為輔,成人適時的提供鷹架協助幼兒有更高層次的發展。 四、每日例行活動: 計畫-工作-回顧,每天都是有目標的進行工作,在工作中學習,再檢討回顧中成長。 五、評量: 沒有固定的評量模式,主要以真實性評量為主。
14F
ChaiChai Lin 小六下 (2017/03/03 16:26)

簡楚瑛2016

一、主動學習:高瞻課程重視主動學習,學習是由幼兒引發的,而非教師主動來教。

二、成人與幼兒互動:1.主動學習來自與成人互動的安全感。2.高瞻課程重視家長參與。3.成人的角色:輔導者、支持者、觀察者、引導者。

三、學習環境:1.興趣區。2.材料的提供:幼兒能自由取用、自動放回,多樣性且數量要足夠,具操作性才能使幼兒產生學習。

四、每日例行活動:1.計畫-工作-回顧。2.大、小團體時間。3.戶外時間。4.轉接時間。5.點心、午餐與休息時間。

五、評量:1.教師以觀察紀錄的方式,在午休時交換觀察心得。2.COR:以幼兒主要經驗為基礎的評量。