教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫

【非選題】
珊珊在語文區借了《皇后的尾巴》一書，當他在寫學習單時，一邊唸「皇-后-的-尾-巴」，一邊在書名欄裡畫了五個○，後面又再畫一條尾巴。 (1)從全語言的觀點，試列出三項珊珊所具備的讀寫發展特徵。(6 分) (2)身為老師的你，如何由全語言的精神出發，針對珊珊的讀寫發展現狀進行引導，以促進他的讀寫發展？請列舉二項。(4 分)

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教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導- 103 年 - １０３年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試-幼兒發展與輔導 #14978

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	飄飄高三上 (2016/01/10) 16 •全語言強調語言是「完整的」整體的，不可... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	14F 宋以涵高二下 (2017/02/28) 15 1.以全語言的觀點，姍姍具有以下發展特徵： (1)一音一字的對應：姍姍能準確在書名欄上畫出五個圈圈，已表示書名有五個字。 (2)知道語意：知道「尾巴」這兩個字所代表的意義，並能以自己的方式表達出來。 (3)能認讀文字：姍姍能到看著書名並讀出來。 (4)知道語言的閱讀方向：姍姍能讀出正確書名，而不是讀出「巴尾的后皇」。 2.可以以下列兩種方式來增進珊珊的讀寫發展： (1)提供能訓練小肌肉的活動：像是撕紙、剪紙、捏黏土等活動，以促進小肌肉的發展。 (2)提供能進行仿寫的教具：姍姍已對文字非常敏銳，可以提供仿寫的教具，讓姍姍仿寫。檢舉
	15F Hsin-ting Ho 高三下 (2017/03/02) 0 一、複誦的能力二、表徵的能力三、文字位置對應的能力可以請珊珊試著仿寫可以邊寫邊念檢舉
	16F 陳森泳高一下 (2018/02/08) 1 1.a.了解中文「一字一音」的規則 b.了解文字意涵，並將抽象的文字，變成具象的圖形 c. 有意願將文字表達出來，以「圈圈」代表文字 2.a.在語文區放入撥放與錄音的工具，藉由聽故事了解故事內容，再鼓勵孩子用自己的方式說故事，並撥放給大家聽 b.鼓勵孩子在讀完故事後，將自己喜歡的情節畫下來，並將孩子的分享的內容用文字記錄下來檢舉

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