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13F 曹珮珊 國二上 (2017/02/23 11:27) 從全語言觀點看來她已經知道這本書皇后的尾巴有"五個字"，因此他利用象徵方式代替文字來書寫，再藉由尾巴，她也知道尾巴就是長長，所以她將五個圈加尾巴來詮釋這本故事名稱。 老師我可以藉由全語言的方式可以幫助她的讀寫發長的精進，以下有兩種: 1.若是珊珊對於這本書有興趣，老師可以引導是的方式，讓珊珊藉由畫畫的方式幫她做成一本屬於自己的故事書。 2.再藉由自製的故事書，上台與同學分享自己做出的成果發表。 | |
14F 宋以涵 高二上 (2017/02/28 17:45) 1.以全語言的觀點，姍姍具有以下發展特徵： (1)一音一字的對應：姍姍能準確在書名欄上畫出五個圈圈，已表示書名有五個字。 (2)知道語意：知道「尾巴」這兩個字所代表的意義，並能以自己的方式表達出來。 (3)能認讀文字：姍姍能到看著書名並讀出來。 (4)知道語言的閱讀方向：姍姍能讀出正確書名，而不是讀出「巴尾的后皇」。 2.可以以下列兩種方式來增進珊珊的讀寫發展： (1)提供能訓練小肌肉的活動：像是撕紙、剪紙、捏黏土等活動，以促進小肌肉的發展。 (2)提供能進行仿寫的教具：姍姍已對文字非常敏銳，可以提供仿寫的教具，讓姍姍仿寫。 | |
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