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教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫

【非選題】四歲的小維自從在假日時看到超市裡佈置了逼真的萬聖節情境與道具後,到幼兒園就經常跟老師說他非常擔心害怕教室裡的櫃子或學習區裡會躲著怪物。 (1)請舉出二項小維會用來克服恐懼情緒的自我調節策略。(4 分) (2)請舉出三點說明幼兒園老師應如何輔導小維克服恐懼的情緒。(6 分)

#8633
編輯私有筆記
最佳解!
陳麗翎 幼稚園下 (2014/04/25 06:09):
投射,壓抑 故事引導 ..

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2F
Jemmy 高二下 (2014/05/04 10:00):
(1) 1.那櫃子那麼小,怪物他躲不進去 2.現在教室大白天的怪物不會出現,因為怪物會怕白天的太陽 (2) 1輔導孩子認清事實與想像間的不同,使用系統減敏感法,陪伴孩子一起去打開櫃 子,並說明教室櫃子裡是讓老師與小朋友們存放東西的地方,怪物只是你想像他 在裡面,而事實上櫃子裡是沒有怪物的。 2讓孩子扮演怪物與小孩的遊戲,引導孩子對怪物有趣味性的想像 3當孩子對想像的怪物有害怕時,教導孩子自己心中默念:「世上沒有怪物,都是 自己想像的」或是「櫃子裡都是老師、小朋友的東西在裡面,沒有怪物在裡面」 4找一個勇敢的小朋友當他的楷模
3F
徐惠琪 小一下 (2015/01/10 11:00):
1.小維會告訴自己那些是假的~我可以請把爸陪我去看看那些到底是真是假~~~
4F
蔡晴宇 小三上 (2015/02/06 22:05):
(一)1.轉移注意力,讓自己去找其他可以分散注意的東西或是人 2.尋找依附對象以獲得安全感 (二)1.老師可以先讓小維認識或是了解他害怕的東西其實不是真的 2.帶小維想想有什麼是可以克服恐懼的方法 3.帶小維正面突破,一起揭開櫃子的真面目
5F
lean 國二上 (2015/02/07 00:36):
對萬聖節沒有特別喜愛 拒絕參與有關萬聖節活動 引導幼兒瞭解那些是假的 可以陪同察看害怕的櫃子等,使他確認並無鬼怪
6F
Yi-Ting Liu 小六下 (2015/02/09 14:22):
1. 2. 輔導方式: 1. 試著與幼兒說明那些裝扮的原因,以及為什麼會有萬聖節的活動,增進孩子對萬聖節的認識,慢慢減弱孩子對這些道具的害怕。 2. 可以請其他孩子邀請幼兒一起到學習區玩,兂進他的社會互動,轉移對萬聖節的恐懼。 3.可以牽著孩子的手到櫃子後面,此時老師跟她說我會保護你,不要害怕,我們一起打開看一看就知道有沒有怪物囉!
7F
chiawenlee 國二上 (2015/04/07 14:26):
(1) 1.自製萬聖節道具 2.將恐懼畫出來 (2) 1.利用繪本引導萬聖節由來 2.利用團體遊戲打擊恐懼 3.利用創作性戲劇扮演萬聖節的故事
8F
Demi 高三下 (2015/07/14 22:13):
aaaaaaaaaaaaaaaa
9F
Becky go :-) 高一下 (2015/10/19 21:37):
(1)調節策略的採用,可以減少情緒的衝突,促進情緒成長。小維可以使用以下兩項自我調節策略幫助自己克服恐懼: (一)放鬆策略:以深呼吸,散步等活動減少情緒的激起。 (二)分心策略:透過聽音樂或是做自己喜歡的事情來轉移注意力。 (2)幼兒園老師可以用以下三點方式輔導小維克服恐懼: (一)工具制約學習。當小維經過櫃子或是在學習區探索的時候,老師可以給予小維鼓勵他很勇敢。 (二)社會學習理論。老師可以準備好的情境,讓小維可以觀察或模仿的方式做情緒反應的學習。 (三)繪本介紹萬聖節。讓小維知道萬聖節的由來,並透過動手做,來認識萬聖節並不可怕。
10F
xqr20141109 小一上 (2015/10/30 21:23):

我會以故事來引導孩子萬聖節由來,也可展示各式Q版可愛造型的鬼怪,並和孩子一同創作萬聖節的飾物,一同布置教室情境,並利用故事繪本提供孩子克服害怕的情緒的方式,並請小朋友分享自己害怕時會如何做。

11F
劉怡呈 國二下 (2016/01/24 09:08):
2.分心策略:轉移幼兒注意力,聽故事、唱歌 放鬆策略:深呼吸、散步 認知策略:以幽默同理心來化解情緒
12F
vita au 國二上 (2016/01/31 11:09):
(1)請舉出二項小維會用來克服恐懼情緒的自我調節策略 1.逃避-小唯看到超市可怕的萬聖節情境和道具時,目光會避開或離開現場以減少恐懼 2.社會-小唯在教室裡感到不安時,會主動尋求老師的安慰或擁抱 (2)請舉出三點說明幼兒園老師應如何輔導小維克服恐懼的情緒 1.讓小唯說出感動恐懼的原因以抒發恐懼,老師也需要在互動過程中同理小唯的情緒 2.與小唯討論如何克服恐懼的方法,讓小唯學習自我調節情緒 3.透過討論、萬聖節相關的活動讓小唯認識萬聖節的由來和其趣味,破除小唯原本的認知,了解萬聖節的情境和布置是假的
13F
zona 小三下 (2016/02/24 18:46):
一、用來克服恐懼情緒的自我調節策略有:1. 社會策略:尋求老師、同儕的安撫、2. 認知策略 二、1.團討覺得怪物有多大或躲在哪些地方呢? 2.藉由團討結果,老師可陪伴幼兒至幼兒覺得有怪物躲藏的櫃子一一打開看看是否有怪物 3.介紹萬聖節的由來 4.透過扮演遊戲,讓幼兒發現原來這些道具都是人操縱的
14F
六六 高一下 (2016/02/26 15:44):
(一)克服恐懼的自我調節策略
     1.繪畫策略:讓幼兒畫出自己害怕的東西,並畫出勇敢的自己與同伴。
     2.咒語策略:以念咒語鼓勵自己的方式讓恐怖的東西不見,來增加勇氣打開櫃子。
(二)輔導小維克服恐懼的情緒
1.轉移注意力:想自己喜歡的卡通,或是畫畫、玩玩具。
2.鼓勵自己:告訴自己會很勇敢,爸爸媽媽也會在旁邊保護。
3.說出口:告訴爸爸媽媽或老師、同儕,來抒發恐怖的情緒。
15F
陳嬿婷 國三下 (2016/03/02 16:16):
(一)小維可能會用以下兩種方法調節自己恐懼的情緒: 1.看著櫃子告訴自己不怕不怕。 2.如果需要靠近櫃子或學習區,會請其他幼兒陪同。 (二)老師可以使用以下三種策略輔導小維: 1.使用系統減敏法,偶爾當著小維的面,打開衣櫃並告訴小維裡面沒有可怕的東西;漸漸的越來越頻繁打開櫃子,最後請小維自己打開櫃子。 2.使用相互抵制法,請小維打開櫃子時就開心唱歌,只要唱歌就可以獲得好寶寶章。恐懼和唱歌無法並行,久了開心唱歌就會取代恐懼的心情。 3.詢問小維最近的學習區時間要不要老師陪伴,或者需不需要有小朋友陪同。