教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗題庫

【非選題】
9.學生使用量角器測量角度及報讀角度時,常發生錯誤。請分別針對以下兩類活動,各舉出一項學生常見的錯誤及其原因: (1)測量角度。【2.5分】 (2)報讀角度。【2.5分】
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最佳解!
Kuo Dai 小六上 (2015/02/26)     15    
(1)測量角度錯誤:量角器中心點沒已對齊角 原因:學生會以為要跟尺一樣.從尺的頭開始量起.導致角度量錯 (2)報讀角度錯.....觀看完整全文,請先登入
23F
Hsin-Ying Ko 高一下 (2018/02/05)     1    
(1)量角器中心沒有對準圖形的頂點 (2)報讀至量角器反方向的角度,不是從圖形的底邊開始往上讀
24F
林宏銘 高一下 (2018/02/11)     0    
(1)測量角度時,學生未將預測量的角度一邊對齊量角器的0度。 (2)報讀角度時,因量角器有分內圈跟外圈,通常以不同顏色區分(大多紅色跟黑色),學生可能以外圈對齊了邊,但報讀時卻讀成內圈的角度。
25F
Emily Chung 國三下 (2018/02/17)     0    
(1)沒對準基準點,可能把91度誤看成90度 (2)沒分辨出銳角和鈍角,89度是銳角,卻誤報成鈍角91度