測驗達人

susan
博一上
54270次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
44648次
Cyril..
研二上
38322次
(+1次)
錄事考試
小六下
25910次

教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫

【非選題】從融合教育觀點,試列舉身心障礙學生就讀普通班的優點及限制,各三項(6分),並列舉六項普通班老師落實融合教育的做法(6分)。

#8648
編輯私有筆記
最佳解!
小王子(104.7上榜) 高一下 (2015/03/04 13:53):
融合教育是將有特殊需求的學生安置在普通教育的環境中,並提供其所需的教育與相關支持服務,增進普通教育與特殊教育合作的機會。(一)優點:1.去除標記,提供正常化的教育環境。2.所有學生均受益,養成普通生接納觀念。3.有助身障生語言及社會適應能力。(二)限制:1.普通環境缺乏特教資源。2.普通教師特教知..

觀看完整全文,請先登入
1F
蕭靖穎 高一下 (2015/02/10 22:34):
融合教育是身心障礙學生與普通班學生一起上課, 其優點如下: 1.避免標記 2.較經濟 3.普通班學生受益 而其限制有: 1.需求無法妥善被照顧 2.學生潛能易被埋沒 3.過度同理心造成反效果 建議 1.根據學生需求申請行政支援 2.進行全校性特教宣導 3.進行班級指導,使學生能有效了解彼此 4.與特教老師共同擬定IEP 5.相關專業團隊支持 6.取得家長共識 相信經過以上調整與多元評量觀察,能使在普通班老師在融合教育更能得心易手。
3F
劉蘋誼 小二上 (2015/03/06 20:13):
優點 1.與一般同儕有更多機會相處與互動 2.融合與最少限制的環境,讓身障生能更學習到正常的人際交流 3.能學習與一般同儕相同的課程與適應能力 缺點 1.可能會跟不上普通班的進度,造成學習成就低落 2.普通班教師忽略身障學生的學習需求 3.因為身心的障礙而遭受普通班學生的欺負 落實融合教育的做法 1.營造友善、正向的班級學習環境 2.隨時給予身障生鼓勵與關注,以及正向的回饋 3.根據身障生的學習需求,調整教學的策略 4.與特教老師溝通合作,完成最適合身障生的學習計畫方案 5.安排小天使,幫助身障生適應普通班以及完成普通班的課程 6.在課堂中作融合教育宣導,引導學生對身心障礙有正確的認知
4F
李珊華 小五下 (2016/02/20 12:59):
優點: 1.社會適應能力:與普生接觸,可以增進身障生的社會適應力 2.學生互利:普生可以了解與他人相處的不同模式 3.教師交流增加:普班教師和特教老師會更有交流 限制: 1.普班教師對於特教專業較缺乏 2.對於身障生,可能會投以異樣眼光 3.學習環境對於身障生可能有所限制
5F
Orange Chu 國二上 (2016/11/13 15:20):
優點:增加與普通生相處的時間,適應社會生活環境;普通生培養戶想了解和體諒的能力; 限制:教師規劃課程不易;班級進度難以掌控;家長會有反對的聲音 作法:利用同儕擔任小老師,輔助特殊生學習;利用特教宣導,讓普通生更加了解身心障礙的特質和需求;積極與特教老師保持聯繫,共同商討符合特殊生學習需求的方案;表揚特殊生的優良事蹟,讓大家知道每個人都有其專長;