教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫

【非選題】
從融合教育觀點,試列舉身心障礙學生就讀普通班的優點及限制,各三項(6分),並列舉六項普通班老師落實融合教育的做法(6分)。
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7F
陳思宇 高二上 (2017/02/10 01:33)
一、優點 1.學生能夠與普班學生有更多互動機會 2.學生在最少限制環境下學習,有助於之後也能在最少限制下學習 3.增進普教學生對特教的認知並培養助人的品格 二、缺點 1.學生容易跟不上普班的進度 2.學生可能因自身的特質受到普班同學排擠欺負 3.學生可能會適應不良 三、普教老師落實融合之方法 1.教室佈置儘量結構化、減少不必要的刺激 2.對於普教學生可以做特教宣導 3.小天使小幫手制度 4.建立溫暖接納的班級氣氛 5.教師參與特教相關研習增進自己都特教知能 6.與特師保持聯絡,互相交流
8F
鄭雅婷 大一上 (2017/02/18 16:02)

   融合教育意指著將身心障礙學生安置於普通班,並提供其所需的相關教育服務,增進特殊教育和普通教育的融合、合作,以下列舉諸項身心障礙學生就讀普通班的優點及限制,並舉出六項普通班老師落實融合教育的做法。

1.優點:

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9F
徐嘉鎂 國二下 (2017/03/01 14:34)
優點 1. 可在最少環境