教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
試分別列舉教師及家長可用於輔導低成就資優學生的策略各三項,並說明之。
編輯私有筆記
最佳解!
Zoe Peng 高三下 (2016/03/02 18:41)
在資賦優異學生中,有一些雖然智商很高,但在學校的學業表現卻比其預期的成就水準低落,稱之為「低成就資優學生」。 造成資優學生低成就的原因,主要包括兩方面: 1.智力以外的心理因素,如自我觀念、成就動機、情緒、人格特質等。 2.學習的環境,如家庭社經水準、父母的教養態度等。 試分別列舉教師及家長可用於輔導低成就資優學生的策略各三項如下: 1.教師方面 (1)課程設計有挑戰性,引起學生.....觀看完整全文,請先登入
7F
一次就上 國三下 (2017/02/23 19:50)

不是問"輔導"學生的策略嗎?還是我理解有誤?

8F
eva 高二上 (2017/02/26 15:44)
一,教師方面 1、個別化教育計劃撰寫,瞭解學習需求及相關資源。 2、安排良師指導,調整其學習動機及信念,促進自我認識。 3、安排小團體輔導,增加其自我瞭解及生涯試探。 二,家長方面 1、調整合理的期待。 2、瞭解學習困境及學習優勢。 3、引導學生認識自己,探索生涯方向。
9F
Angela Fan 高一上 (2017/02/28 21:25)
教師方面 家長方面 學生方面