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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】1.試列舉兩項形成中小學學校文化的內涵(4分),並針對此兩項說明如何因應,以形成優質學校文化、發揮教育功能(6分)。

#8754
教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 103 年 - 教檢 教育原理與制度 (幼兒園)#15030
編輯私有筆記
最佳解!
段凱元 高三下 (2014/04/13 20:47):
(1)學生文化: 學生所具備獨特性的價值及行為,是構成學校文化的重要因素.社區文化: 學生是社區組成一份子,入學前已經長期生活在社區文化中,而學校文化則不可避免的受到社區文化影響.(2)..

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2F
Chieh-Ching Yang 高一上 (2014/04/22 10:26):
4566456
3F
楊鎮瑭 國三上 (2014/05/27 16:01):
(一)教師文化 1.指學校教師同儕之間的交往,以「非正式」的社會關係為主。 2.中小學教師非正式團體的規範包括教室自主、忠於同事、平凡的規範等。 (二)學生文化 1.指學生所具獨特性質的價值及行為,是構成學校文化的重要因素。 2.學生文化的特色包括反智主義、師生衝突文化、兩極化的態度、正式與非正式的對立等。 (三)學校行政文化 1.學校行政文化的形成通常決定於校長的角色觀念與行為。 2.由於部份行政人員並非教育專業人員,其價值與行為所形成的潛在文化將影響整體學校文化。 (四)社區文化 1.學生是社區的組成份子,入學之前已長期生活在社區文化之中。 2.學校文化不可避免地將受到社區文化的影響。 (五)學校物質文化 1.包括校地大小、建築設備、校園布置以及其他物質條件等。 2.學校物質文化經常透過非正式的「境教」作用,達到潛移默化的效果。 (六)學校制度文化 1.學校中的傳統、習俗、儀式、規章與制度,都是屬於學校中的制度文化。 2.學校制度文化有些是正式課程的一部份,有些屬於課外活動,有些則屬於潛在課程的內容
4F
Jessy Chu 國一下 (2014/12/30 09:19):
1關於中小學文化內涵可從適性及全球化的觀點來看。 2以下分別說明此二者如何因應: (1)適性化:可從多元的教學活動除講述外,可加入操作、活動等方式以形成多元的學校文化。 (2)全球化:網路無遠弗屆,可藉由與國外在網路平台上相互互動,或相互邀請至校參與學校文化,以優質學校文化,達成教育的功能。
5F
highrog 國二上 (2015/01/13 08:58):
學校是一個社會中的次級社會,有其特殊的文化體系,此即學校文化。
6F
lian141 小二上 (2015/01/13 10:30):
1. 以學生中心為主要內涵,利用廣域課程使學生更能運用所學來解決生活上的問題。 2. 提供學生社會化的環境,時常運用合作教學法以及一起打掃校園環境以培養學生的社會適應能力。
7F
Pei Tingchung 國二上 (2015/01/13 22:30):
試列舉兩項形成中小學學校文化的內涵(4分),並針對此兩項說明如何因應,以形成優質學校文化、發揮教育功
8F
ruby0922 高三上 (2015/02/08 13:01):
1.組織所產生的文化,不僅能帶動整體發展,亦能延續
9F
郭美人 大一下 (2015/02/14 14:21):
影響學校文化有很多,例如家長、學生、老師、上級主管、社區等,而下面針對兩項形成中小學學校文化的內涵做說明 1.老師文化:老師的教學方式影響學生學習的方式,如果老師是屬於開放式教育,讓學生在學習上就可能偏向主動學習 2.社區環境文化:社區文化會影響老師及學生,例如如當地社區是強調升學主義,讓學校老師在教學上也許就會偏向升學方面
10F
twohoma 高一上 (2015/02/23 11:15):
學校物質文化 學校制度文化
11F
蕭靖穎 高一下 (2015/03/02 22:02):
校長典範楷模- 學校行政支持教師,團隊合適之型態
12F
Shiuan Shiuan Huang 高一下 (2015/03/05 00:09):
老師文化:教師彼此之間的關係以非正式社會關係為主。非正式團體規範包括:教室的自主... 學生文化:
13F
黃思婕 國一下 (2015/03/07 14:50):
影響學校教育功能的因素眾多。如何成為優質的學校,便要從這些因素改善,而學校文化便是其中一環。以下分別針對形成中小學學校文化兩項內涵做說明: 一、學校次文化: 二、課程社區化:
14F
Chaochen Hung 小六下 (2015/03/07 20:47):
(一)學校文化之基本概念 1.學校文化包含學校內的一切知識、組織、信仰、行為等,大致上可以分為精神與物質 (二)學校文化之內涵 (三)如何形成優質的學校文化、發揮教育功能
15F
阿中 高三下 (2015/12/28 09:57):
形成學校文化的內涵,我認為有
1.學生主流文化、次文化:學生具備的獨特行為、興趣、價值是構成學校文化的因子。
2.社區文化:學生在入學前,受社區文化的陶冶有一陣子,而社區與學校的關係密不可分,自然學校的文化也會與社區文化有所關聯


如何從這兩種文化,形成優質的學校文化:
1.了解學生的文化從興趣開始,以美術為例:學校可舉辦一些美術相關競賽或體驗營甚至校隊or把美術融入課程讓每位學生都可以接觸到,發揮學生的創意,所出的作品,可在學校做裝置藝術,打造一個充滿藝術氣息的學校文化。

2.社區文化,以原住民部落文化為例,在台灣東部偏鄉小學學生幾乎都是原住民,不可能用都市的經營模式。要'讓學生認同學校是他生活的一份子,例如:在東部學校的建築物上刻有百步蛇等原住民部落的象徵物,並偶爾與社區活動坐結合,例如:歲時祭儀期間,可在學校彈性時間讓全校師生一同跳傳統舞蹈,也可邀請社區人士參與,讓學校與社區的文化結合。
16F
飄飄 國三下 (2016/01/17 14:02):

            形成優質學校文化如教師文化、行政文化、學生文化、家長文化、社區文化都相互影響,下列列舉兩項:

(1)教師文化:教師間存有良好教學目標、熱血與行動力,易共同完成優質教育、優質學校文化,如爽文國中翻轉教育,教師文化中有共同優質目標,辦理親職講座,鼓勵家長參予,活絡家長對教育優質 學校文化、發揮教育功能

(2)家長文化:家長間對於學校教育的態度所形成之文化,城鄉間的差距,家長文化皆不同,城市家長,易有多元教育知識並主動配合學校活動孩子發展;鄉村家長教育觀念不易與城市相同,配合度較不高,學校課程結合家庭不易,因而學校可多態度,優質 學校文化、發揮教育功能。

17F
cute56fish 小五上 (2016/02/05 16:33):
(1)以考試學科、升學為導向:加強潛在與懸缺課程,讓學生在國中小階段,不只是能學習學科內容,更能在教師的教導下,品行、身心靈得以更健全發展。 (2)
18F
cute56fish 小五上 (2016/02/15 20:21):
(1)形成中小學學校文化的內涵有: A.以升學為導向:整體教學氛圍仍多以升學、提升成績為導向。 B.重視會考科目,忽略藝能科目:考試會考的科目,如國文、英文、社會;自然等科目備受重視,但對於其他藝能科,如:輔導、美術、體育等,容易被忽略。 (2)可透過以下因應方式,發揮教育功能: A.顯著課程與潛在課程並重:可以透過在校園布置標語、舉辦感恩節、母親節等活動,加強學生的情意、態度上的學習。 B.辦理科系試探或技藝班:提供非以升學為導向的學生有機會探索自己的興趣、性向,並對未來生涯進路進行探索。 C.協助各科教師組成合作小組,研發特色課程,以主題方式結合各科科目:跳脫原先以科目為主的教學方式,協助結合各科發展特色課程,讓學生可以以主題式的方式學習各學科的相關知識。
19F
葉娃兒 高二上 (2016/05/16 18:23):
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