教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
小珊現就讀國小特教班一年級,沒有口語行為。她的主要問題是尖叫和摔東西,經過一星期的觀察,發現在被要求做語文和數學作業的情況下,小珊最常發生尖叫和摔東西。請從生態環境的調整以及後果處理策略二方面協助教師訂定有效降低此行為的方案。
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1F
Andy Lin 國三下 (2017/07/05 18:38)
先利用功能性行為分析了解到小珊的行為問題是在於被要求寫語文和數學作業,就生態環境的改變我們可以選擇上課的環境是較無小珊可以抓取問題的教室,教室環境空曠可以給小珊一些自我休息的時間。從後果處理策略方面,當小珊完成小部分的作業是就大大給予鼓勵,只要完成一點點就給足夠的休息時間