教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
2何謂全方位課程設計?其特徵與原則為何?
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Teacher Star 大二上 (2018/03/02)     10    
「全方位設計」是有關教學、學習、評量以及課程設計的新典範,其概念與原理源自建築學中「無障礙環境設計」的構想,希望設計的產品能適應最大多數使用者的需求,所有調整的功能是在建築物設計時即已精緻的整合進去,設計的結果事實上除了滿足特殊需求者,也同時增進了其他人的使用便利與意願(一)提供多元表徵(representation)的學習路徑    「多元表徵」是指用各種不同的方式來呈現學科教材,讓學習者透過多重感官來學習。例如:視覺、聽覺、肌肉動作感覺、嗅覺、味覺。另外一個多元表徵的意義是指教材以不同的複雜度呈現,讓學習者可以自由選擇適合自己的教材呈現方式與難度,以增進有效的學習。(二)提供多元表達(exp.....看完整詳解
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就是會上!! 大一上 (2018/04/20)     0    

全方位課程設計源於「無障礙設計」理念,對所有人皆可使用,課程設計之初即考慮每位學生的需求,強調主流和非主流,障礙和非障礙整合。特徵及原則如下分述之:

一、特徵

1.多元表徵:教師考慮學生學習風格,使用不同的教材內容、教學方法呈現教材

2.多元表達:學生可以選擇自己呈現學習結果的方式,例如,國文課作業用戲劇表演方式

3.多元參與:尊重學生興趣,學習者有選擇權決定學習進度

二、原則

1.使用彈性化:可提供管飯的個人優先選擇和能力

2.公平的使用:對不同能力的人而言都是有用且有市場的

3.簡單且直覺使用:無論使用者的經驗、知識都是易瞭解的

4.錯誤的寬容:能減低危險或意外的不利後果

5.省力:不易產生疲勞

6.空間及大小合適

7.多元感官資訊:能有效提供資訊不受使用者感官能力影響