教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫

【非選題】
2.試列出進行功能性評量時學生問題行為觀察表必須記載的要項。
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3F
a0923820324 小二上 (2015/10/07)

進行功能性評量是一種持續的觀察過程 ,安排各種不同的情況,讓行為自然發生,以觀察個體在不同情況下的行為反應,而功能性評量觀察表的記載要項有下列數點:

一、型態:指特定反應的形式,即具體描述個體的問題行為。

二、頻率:即紀錄此行為在某一段時間內出現的次數。

三、持續時間:指行為開始到結束的時間長度。

四、強度:即反應的強度或力道,例如以音量計測量分貝數。

五、刺激控制:指因為某刺激而出現問題行為,即描述控制行為的刺激為何。

六、反應度:記錄從刺激出現到開始反應的時間,可用計時器加以評估。

七、行為後果:即行為發生後的影響與結果。

八、行為功能判斷:分析判斷問題行為的功能,例如自我刺激、逃避、獲得他人注意及獲得實質性東西。
4F
David Hung 國二上 (2016/02/29)
ABC A:前提事件 B:行為 C:結果
5F
岳綿寶 幼稚園下 (2017/05/01)
不懂