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【已刪除】97年 - 澎湖縣97學年度國民小學暨附設幼稚園代理教師甄選教育專業試卷【特教】#1730

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：97年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (50)

【已刪除】1.國民小學教室座位的安排，下列何者比較適當？(A)採男女分排座法 (B)依照能力的高低 (C)異質分組式排列 (D)按固定身高體重排列。
【已刪除】2.下列哪一項是屬於非放映性視覺媒體(nonprojected visuals)？ (A)數位相機影像 (B)投影片 (C)幻燈片 (D)海報、漫畫。
【已刪除】3.下列哪一個班級經營模式建議教師使用增強原則和程序，以教導學生的學習活動？ (A)果斷紀律型 (B)溝通互動型 (C)行為塑造型 (D)合理邏輯型。
【已刪除】4.原生性因素(aetiological factor)是導致國小學童行為問題的原因之一，下列哪一項屬於原生性因素？ (A)少子化現象 (B)染色體異常 (C)隔代教養 (D)雙薪(父、母)家庭驟增。
【已刪除】5.教師常用口頭稱讚、斥責、代幣制、獎狀等激勵學生學習，這是引用下列哪一學派的論點？ (A)人本主義 (B)進步主義 (C)行為主義 (D)認知主義。
【已刪除】6.澎湖縣○○國小六年級數學定期考查試題中，有D題的難度及鑑別度分別如下，請問哪一題相對較佳？ (A)甲試題：難度＝.B0，鑑別度＝.40(B)乙試題：難度＝.50，鑑別度＝.80 (C)丙試題：難度＝.50，鑑別度＝－.30 (D)丁試題：難度＝.90，鑑別度＝.20
【已刪除】7.澎湖縣○○國小曾老師在設計「生命週期」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問曾老師的課程設計(curriculum design)屬於下列哪一種？ (A)螺旋課程 (B)潛在課程 (C)活動課程 (D)平行課程。
【已刪除】8.澎湖縣外籍配偶家庭子女有增多趨勢，王老師於是邀請外籍配偶家庭家長參加學校親師生各項活動，分享異國文化、美食、風土民情等，以增進小朋友對異國文化的瞭解與尊重。請問這種課程發展模式是屬於哪種取向？ (A)轉化取向(transformation approach) (B)貢獻取向(contribution approach) (C)行動取向(action approach) (D)添加取向(additive approach)。
【已刪除】9.澎湖縣○○國小實習老師A君為了順利通過國小教師資格檢定考試和教師甄選，自行研擬準備應考及甄選計畫進行研修，且時常自我評量與同儕評量，並請教國小相關人員。這是何種策略？ (A)社會策略 (B)補償策略 (C)後設認知策略 (D)回饋策略。
【已刪除】10.在諸多變項中，溫度、明暗或音強是屬於？ (A)等距變項(interval variable) (B)比率變項(ratio variable) (C)名義變項(nominal variable) (D)次序變項(ordinal variable)。
【已刪除】11.我們在進行推論統計(inferential statistics)時，譬如估計母群的平均數，考驗兩個平均數之差異顯著性、和計算相關係數等，常用到 (A)全距 (B)平均差 (C)四分差 (D)標準差。
【已刪除】12.建構主義所使用的教學方法是？ (A)翻譯文法教學法 (B)溝通式教學法 (C)講述教學法 (D)探究法。
【已刪除】13.依據布魯姆 (B. S. Bloom ) 的看法，下列哪一項教育目標分類是屬於認知層面？(A)知覺、心向 (B)模仿、創造 (C)理解、應用 (D)接受、反應。 答案：C
【已刪除】14.教育可以改進人類生活的素質，這是屬於教育的哪一項功能？ (A)經濟功能 (B) 政治功能 (C) 社會功能 (D) 文化功能。
【已刪除】教育就是依循著自然的順序，將兒童的本性，予以發展出來即可。乃是下列哪一位的主張？ (A) 馬丁路德 ( Martin Luther ) (B) 康米紐斯 (Comenius ) (C) 盧梭 ( Jean Jacques Rousseau ) (D) 笛卡兒 ( Rene Descartes )
【已刪除】16.國民教育階段的主要功能為何？ (A)由統整到試探 (B)由試探到分化 (C)由分化到專精 (D)由試探到統整。
【已刪除】17.多元文化教育最主要的精神在於？ (A)認同文化 (B)學習溝通 (C)尊重差異 (D)相互合作。
【已刪除】18.下列何者為評量的四項功能？ (A)安置、改進、診斷、激勵 (B)記憶、理解、綜合、評鑑 (C)領悟、操作、熟練、創造 (D)接受、反應、評價、組織。
【已刪除】19.下列何者是學科診斷測驗的實施對象？ (A)情緒困擾的學生 (B)智能不足的學生 (C)全部學生 (D)低成就學生。
【已刪除】20.何種研究具有「教師即為研究者」的特徵？ (A)基本研究 (B)應用研究 (C)行動研究 (D)評鑑研究。
【已刪除】21.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為？ (A)師資培育法 (B)教育基本法 (C)教師法 (D)師範教育法。
【已刪除】22.在個體的學習行為中，如因增強物消失，反而強化某種行為的現象可稱之為？ (A)削弱 (B)負增強 (C)懲罰 (D)正增強。
【已刪除】23.一份心理與教育測驗可以測量特質或能力的程度，稱之為？ (A)信度 (B)效度 (C)難度 (D)速度。
【已刪除】24.你可以牽馬到河邊，但是無法強迫牠喝水。這句話說明下列何者的重要性？ (A)認知 (B)歸因 (C)動機 (D)領導。
【已刪除】25.教師欲瞭解學生的學習結果是否達到事前設定的熟練程度，應採用何種評量？ (A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量。
【已刪除】26.擇優錄取前三名是採用何種評量理念？ (A)精熟學習 (B)形成性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量。
【已刪除】27.所謂「舉一反三」或「觸類旁通」乃相當於心理學上所謂的？ (A)投射作用 (B)同化作用 (C)水平遷移 (D)垂直遷移。
【已刪除】28.協同教學的主要特徵是？ (A)班級合併教學 (B)科目合併教學 (C)教師合作教學 (D)學生合作學習。
【已刪除】29.教師命題時使用雙向細目表的主要目的是？ (A)增加試題的客觀性 (B)縮短命題的時間 (C)改進試題的取樣 (D)避免學生的猜測。
【已刪除】30.下面那種方式適用於不同性質的教材，並具有較高的鑑別作用？ (A)是非題 (B)選擇題 (C)填充題 (D)配合題。
【已刪除】31.Rh血液因子不合症是指？(A)雙親都是Rh+、胎兒是Rh+ (B)母親是Rh+、父親是Rh-、胎兒是Rh+ (C)雙親都是Rh-胎兒是Rh- (D)母親是Rh-、父親是Rh+、胎兒是Rh+。
【已刪除】32.下列何者不是指導智能障礙兒童常用的策略？(A)累積式強記 (B)後設記憶 (C)視覺的聯想 (D)公開仿效。
【已刪除】33.專業團隊的服務模式中所謂的專業間整合模式是指？(A)以專業人員為中心各小組成員分別評估 (B)以個案為中心小組成員與家庭共同評量 (C)以個案為中心各小組成員分別評估 (D)以專業人員為中心小組成員與家庭共同評量。
【已刪除】34.語言障礙的行為特徵中，下列何者不是構音異常的狀況？(A)延長語音 (B)添加語音 (C)省略語音 (D)替代語音。
【已刪除】35.下列何者聽覺障礙兒童最嚴重的附屬發展障礙?(A)智能發展 (B)人格發展 (C)語言發展 (D)社會發展。
【已刪除】36.出現“鏡寫現象”最常見於何種障礙？(A)視覺障礙 (B)智能障礙 (C)學習障礙 (D)發展遲緩。
【已刪除】37.下列何者對於無障礙環境(access)的敘述不是正確的？ (A)坡道寬度是100公分 (B)坡度應在1/1B以下 (C)坡道防護緣在5公分以上 (D)扶手標準高度應為80公分。
【已刪除】38.下列何者不是腦性麻痺的主要特質？(A)常附帶有智能障礙﹑視覺障礙﹑語言障礙﹑知覺異常﹑問題行為等 (B)注意力分散且缺乏隨機應變能力 (C)發生的年齡從懷孕開始到兩歲都有可能 (D)結合感覺動作﹑知覺﹑行為及說話等障礙。
【已刪除】39.下列何者對資賦優異的敘述不是正確的？(A)一般智能優異是指語文、數學、社會科學及自然科學測驗得分在平均數正1.5個標準差以上者 (B)藝術才能優異是指視覺或表演藝術方面具有卓越潛能或傑出表現者 (C)領導才能優異是指具有優異之計畫、組織、溝通、協調、預測、決策、評鑑等能力者 (D)其他特殊才能優異是指肢體動作、工具運用、電腦、棋藝、牌藝等能力具有卓越潛能或傑出表現者。
【已刪除】40.下列敘述何者不是亞斯伯格症的主要核心障礙？(A)一定伴有語言發展問題 (B)社會性互動 (C)溝通有困難 (D)想像及思路僵化。
【已刪除】41.下列何者對情緒障礙的敘述不是正確的？(A)主要問題在行為或情緒反應顯著異常 (B)問題的類型不包括精神醫學診斷的五大項疾患範圍 (C)問題的結果需導致妨礙學習 (D)問題的嚴重程度需要長期而且明顯的。
【已刪除】42.下列哪一項是我國學習障礙鑑定基準中，鑑定為學習障礙必要的條件﹖(A)代名詞反轉 (B)個人內在能力顯著差異 (C)鑑定時需由專科醫師為之 (D)智力低於平均數兩個標準差。
【已刪除】43.對於最近心理學家注重的「心智理論」，可用來解釋哪一類的特殊兒童？(A)ADHD學生 (B)學習障礙學生 (C)自閉症學生 (D)嚴重情緒障礙學生。
【已刪除】44.根據民國86年修正的「特殊教育法」，特殊教育學生入學年齡，應向下延伸到幾歲？(A)五歲 (B)三歲 (C)一歲 (D)零歲。
【已刪除】45.遊戲治療法屬於哪一種情緒/行為異常的輔導策略？(A)心理治療 (B)生理治療 (C)行為治療 (D)教育治療。
【已刪除】46.將ㄍ發音成ㄉ，可能是哪一類構音障礙？(A)替代音 (B)添加音 (C)省略音 (D)歪曲音。
【已刪除】47.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」對嚴重情緒障礙定義為長期情緒或行為反應顯著異常。「長期」是指問題出現時間需持續多久？(A)一個月或三個月以上 (B)三個月或六個月以上 (C)六個月或十二個月以上 (D)十二個月或一年以上。
【已刪除】48.對於多重障礙兒童或中重度智障兒童，語言訓練應著重下列哪一項？(A)口語表達訓練 (B)綜合溝通法之應用 (C)發聲訓練(D)以上皆是。
【已刪除】49.下列何種障礙不能申領「身心障礙手冊」？(A)智能障礙 (B)聽覺障礙 (C)學習障礙 (D)自閉症。
【已刪除】50.一般自閉症學童和亞斯伯格症(Asperger) 學童兩者間最主要的差異為何？(A)動作能力 (B)人際互動 (C)語言能力 (D)刻板行為。

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