100年 - 100年原住民族考三等_教育行政#31774

科目： 比較教育 | 年份：100年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目： 比較教育

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、比較教育學家貝瑞岱（George Bereday）把比較教育研究的過程分為四個步驟：描述（description）、解釋（interpretation）、並排（juxtaposition）、比較（comparison）。其中「比較」又可分為「對稱比較」（balanced comparison）與「說明比較」（illustrative comparison），請問何謂「對稱比較」？（6分）「對稱比較」的撰寫方式可分為那兩種？（7分）何謂「說明比較」？（6分）「說明比較」的適用時機與研究結果的限制為何？（6分）【100原三】

二、近年來影響歐洲高等教育改革最重要的文件，是1999年29個歐洲國家教育部長在義大利波隆納簽定的波隆納宣言（Bologna Declaration），請說明波隆納宣言的主要內容為何？（18分）有那幾項特別值得我國借鏡？（7分）【100原三】

三、日本中小學課程標準稱為「學習指導要領」，大約每隔10年修訂1次，本次小學與初中學習指導要領的修訂係於2008年3月公布，2011年4月1日實施。下表為日本2008年版小學各年級每學年與每週上課節數，請根據該表，條列式指出本次課程修正的重點有那些？（25分）【100原三】

四、德國義務教育階段自2003年開始推動全日制學校措施，請問德國推動全日制學校的目標為何（5分）？德國各邦推動全日制學校的普遍性為何？（10分）德國各邦義務教育階段學校推動全日制學校的辦理方式與課後安排的主要課程內容為何？（10分）【100原三】