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106年 - 公務人員升官等薦任/比較教育#66177
科目:
比較教育 |
年份:
106年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
8
試卷資訊
所屬科目:
比較教育
選擇題 (0)
申論題 (8)
一、新加坡雖然在 2008 年取消了「小四分流」而延緩分化年紀,但是仍然以小學離 校考試(Primary School Leaving Examination,PSLE)結果,將學生分配到不同程度 的中學就讀;德國大多數邦學生 6 歲進入基礎學校,就讀四年後也分流至不同類型 的中學就讀。試以此兩國為例說明早期分化的教育制度之理念與缺失。(25 分)
二、教育部 2011 年發布《中小學國際教育白皮書》,其中推動國際教育主要策略之一為進 行「國際交流」,然而國際交流種類繁多且頗有條件限制,請舉出目前我國中小學 進行國際交流時採取那些方式?並論述執行的困境。(25 分)
三、20 世紀中期以來「後現代主義」思潮頗為盛行,對於比較教育的理論與研究也有所 影響,試說明其影響內容為何?(25 分)
(一)第三世界
(二)英國公辦民營學校(academy)
(三)我國玉山計畫
(四)美國「每位學生成功法案」(Every Student Succeeds Act)
(五)日本寬鬆教育