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108年 - 彰化縣縣立文德國小三年級108 上學期社會第二次段考(期末考)翰林#93718

科目：國小社會 | 年份：108年 | 選擇題數：63 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：國小社會

選擇題 (63)

1.特點不同的人，彼此之間一定不可能好好相處。 (A)O(B)X
2.同學小勇最近怪怪的，為了想知道發生了什麼事，可以偷看他的電子郵件與日記。 (A)O(B)X
3.各種配合節日所辦的學習活動，可以讓我們更了解節日的意義。 (A)O(B)X
4.走出教室，進一步觀察生活中的人、事、物，能夠增廣我們的見聞。 (A)O(B)X
5.施工中的工地最適合玩捉迷藏了。 (A)O(B)X
6.在教室桌椅間追逐嬉戲，很容易發生意外傷害。 (A)O(B)X
1.面對犯錯的同學，怎樣的做法才正確？　(A)一直原諒他　(B)適時提醒他　(C)永遠支持他　(D)當成沒看見。
2.下面哪一項敘述不符合「隱私」的意義？　(A)它可以說是個人的私事　(B)它是有個人隱密性的　(C)可以用來交換其他人的祕密　(D)不願被其他人知道的事。
3.再過兩星期就要舉辦籃球比賽了，你覺得以下隊員中，哪個做法錯誤？　(A)小偉主動關心團隊發展　(B)小倫主動參加集訓　(C)小忠只想單獨練球　(D)小志協助團隊各項事務。
4.戶外學習前，下面哪一項決定參訪地點的做法是錯誤的？　(A)由學生與老師共同討論　(B)依照課程內容與個人興趣，提出地點的建議　(C)討論參訪地點時，互相尊重並專心聆聽　(D)決定參訪地點前要先規畫行程。
5.我們在學校裡可能發生什麼意外事故傷害？　(A)被人撞傷　(B)爬樓梯摔傷　(C)被尖物刺傷　(D)以上皆有可能。
6.大寶發現有同學惡作劇想把別人的椅子拉開，這個時候他應該要怎麼做？　(A)上前規勸制止　(B)加入他的惡作劇　(C)學習他的行為　(D)等同學受傷再告訴老師。
(1)說話時注意自己的嘴形並慢慢的說。 (A)聽力障礙同學　(B)肢體障礙同學
(2)扶他上下樓梯時，還要口頭提醒方向。 (A)聽力障礙同學　(B)肢體障礙同學
(3)走路時在他的兩旁加以扶持。 (A)聽力障礙同學　(B)肢體障礙同學
(4)加上手勢及表情，幫助他了解我們在說什麼。 (A)聽力障礙同學　(B)肢體障礙同學
(1)和內向害羞的同學相處時。 (A)　提醒他　(B)　陪伴他　(C)　原諒他　(D)　多幫他
(2)當同學犯錯時。 (A)　提醒他　(B)　陪伴他　(C)　原諒他　(D)　多幫他
(3)面對功課比較落後的同學。 (A)　提醒他　(B)　陪伴他　(C)　原諒他　(D)　多幫他
(4)同學向我誠心道歉時。 (A)　提醒他　(B)　陪伴他　(C)　原諒他　(D)　多幫他
(1)晨光閱讀趣。 (A)　培養運動精神　 (B)　感受節日氣氛 (C)　充實自己的知識 (D)　增進使用工具書的能力
(2)大隊接力賽。 (A)　培養運動精神　 (B)　感受節日氣氛 (C)　充實自己的知識 (D)　增進使用工具書的能力
(3)練習寫春聯。 (A)　培養運動精神　 (B)　感受節日氣氛 (C)　充實自己的知識 (D)　增進使用工具書的能力
(4)查字典比賽。 (A)　培養運動精神　 (B)　感受節日氣氛 (C)　充實自己的知識 (D)　增進使用工具書的能力
(1)行走行人穿越道。(A)安全的行為(B)危險的行為
(2)玩火柴或打火機。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(3)走行人天橋過馬路。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(4)偷偷的從同學背後抽走椅子。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(5)行走時絕不嬉戲。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(6)在走廊上奔跑。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(7)遵守交通規則。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(8)上下樓梯時推擠他人。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(9)依照交通號誌過馬路。 (A)安全的行為(B)危險的行為
(10)拿美工刀隨意割東西。(A)安全的行為(B)危險的行為
(1)互相關心對方。 (A)O(B)X
(2)尊重對方的想法。 (A)O(B)X
(3)探聽對方的隱私。 (A)O(B)X
(4)取笑對方的缺點。 (A)O(B)X
(5了解對方的個性。 (A)O(B)X
(1)颱風常會帶來強風豪雨，所以學校及家裡都應該做好防颱準備。 (A)O(B)X
(2)防災演練是大人的事，小學生不需要學。 (A)O(B)X
(3)收看氣象報導可以了解天氣變化。 (A)O(B)X
(4)地震無法正確預測，所以平日應做好防震演練。 (A)O(B)X
(1)阿強：「參加學習活動通常沒有什麼樂趣。」 (A)O(B)X
(2)阿芬：「我們應該主動參加學校舉辦的學習活動。」 (A)O(B)X
(3)阿哲：「我們參與學習活動時要認真學習。」 (A)O(B)X
(4)阿玲：「參與學校學習活動可以累積經驗。」 (A)O(B)X
(5)阿華：「我應該配合爸媽期望選擇學習活動。」 (A)O(B)X
(6)阿文：「學習活動可以讓我們發現學習意義。」(A)O(B)X
(1) 發現同學的功課很好(A)向他說聲謝謝 (B)勸他改進 (C)欣賞並向他學習(D)注意自己的嘴形
(2) 發現同學常說別人壞話(A)向他說聲謝謝 (B)勸他改進 (C)欣賞並向他學習(D)注意自己的嘴形   
(3) 和聽力障礙的同學說話(A)向他說聲謝謝 (B)勸他改進 (C)欣賞並向他學習(D)注意自己的嘴形   
(4) 同學幫我提重物(A)向他說聲謝謝 (B)勸他改進 (C)欣賞並向他學習(D)注意自己的嘴形   
(1)春節 (A)製作香包(B)書寫春聯(C)製作康乃馨
(2)端午節 (A)製作香包(B)書寫春聯(C)製作康乃馨
(3)母親節 (A)製作香包(B)書寫春聯(C)製作康乃馨
(1) 損壞的運動器材(A)小心慢行，避免跌倒 (B)水深易滑倒，請勿太靠近 (C)修復前禁止使用 (D)有許多危險機具，請勿靠近
(2) 施工中的教室 (A)小心慢行，避免跌倒 (B)水深易滑倒，請勿太靠近 (C)修復前禁止使用 (D)有許多危險機具，請勿靠近
(3) 溼滑的地板(A)小心慢行，避免跌倒 (B)水深易滑倒，請勿太靠近 (C)修復前禁止使用 (D)有許多危險機具，請勿靠近
(4) 生態池 (A)小心慢行，避免跌倒 (B)水深易滑倒，請勿太靠近 (C)修復前禁止使用 (D)有許多危險機具，請勿靠近
(1)阿明所看到的使用須知，應該會有什麼內容？　(A)本遊樂設施僅供　3～12　歲學童使用　(B)嚴禁推擠、站立等動作　(C)每邊限乘　2　人　(D)以上都是。
(2)校園安全地圖中的▲，比較不可能是哪裡？　(A)走廊或樓梯轉角處　(B)頂樓通道　(C)教職員辦公室　(D)施工中的教室。
(3)玩溜滑梯時，哪一位小朋友的想法是正確的？　(A)小玉：兩個同學一起溜下去比較好玩　(B)阿強：校園中的滑梯很安全，所以頭下腳上溜下去也不會受傷　(C)晴晴：不推擠，等前一位小朋友溜下去後再換我溜　(D)平平：滑梯不會壞，學校根本不用派人定期檢查。

申論題 (2)

4. 想要有效化解與同學之間的爭執，我們可以利用以下步驟來處理，請將下面敘述依照適當的步驟填入　1～3。 
(1)提出解決爭執的方法並努力執行。( ) 
(2)靜下心來，想想爭執的原因。( ) 
(3)針對問題進行討論與溝通。( )
5. 製作「校園安全地圖」的先後順序是什麼？請填入　1～4。 
(1)分組觀察危險場所。
(2)閱讀校園地圖資訊。 
(3)提醒活動時的安全事項。 
(4)記錄發現的危險地點。
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