111年 - 111 國立臺北護理健康大學_碩士班招生考試_語言治療與聽力學系:溝通障礙導論#112630

科目：研究所、轉學考(插大)◆溝通障礙導論 | 年份：111年 | 選擇題數：25 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：研究所、轉學考(插大)◆溝通障礙導論

選擇題 (25)

1.SLI(Specificlanguageimpairment)中，二歲大兒童的症狀警訊包含兒童的單字不足多少字? (A)30 (B)50 (C)70 (D)100

2.自閉症兒童族群所包含特徵中，下列哪一項是「社會互動缺陷」? (A)對話能力缺損 (B)固著性行為 (C)缺乏假裝遊戲 (D)缺乏分享注意力

3.聽力檢查標示中，(1)色代表右耳﹔(2)色代表左耳 (A)(1)藍色；(2)紅色 (B)(1)紅色；(2)藍色 (C)(1)紅色；(2)綠色 (D)(1)綠色；(2)紅色

4.Bess和Mcconnell(1981)建議的聽力損失程度分類系統中，56-70分貝為哪一類? (A)輕度 (B)中度 (C)中重度 (D)重度

5.下列何者是「非行為」的聽力測量? (A)純音檢查 (B)耳聲傳射 (C)語音辨識測驗 (D)視覺回饋檢查

6.某腦性麻痺患者呈現，肌肉張力不斷改變及臉部有不自主地顫動，無法維持在一固定姿勢，其肌肉張力可分類為哪一類型? (A)痙攣型 (B)徐動型 (C)協調不良型 (D)混和型

7.兒童語言發展階段中，孩童最小應在幾歲能說唱童謠並記得大部分歌詞?(A)1.5歲 (B)2.5歲 (C)3.5歲 (D)4.5歲

8.適用智能障礙學生語言溝通訓練的「自然環境教學法」中，反映會話的模式，教師須注意的要素不包含 (A)時間延宕 (B)輪流 (C)積極影響 (D)建立共同的注意力

9.聽力檢查追蹤應間隔多久? (A)3個月 (B)6個月 (C)每年 (D)隔年

10.下列哪一類型的助聽器適用於「單側正常及另一側全聾」的聽損個案? (A)跨耳對傳 (B)耳內型 (C)耳掛型 (D)開放式

11.成人患者說話時，呈現因顎咽閉鎖不全導致的嚴重鼻音化(hypernasality)，主因應是哪一條腦神經受損? (A)三叉神經 (B)顏面神經 (C)迷走神經 (D)舌咽神經

12.語音聽力檢查中，語音辨識閾值(SRT,SpeechRecognitionThreshold)，通常和哪三個頻率的純音閾值最接近? (A)500、1000、2000Hz (B)250、500、1000Hz (C)1000、2000、4000Hz

13.對於新生兒聽力篩檢的常用檢查工具，下列何者並不恰當? (A)鼓室圖 (B)耳聲傳射 (C)聽覺誘發電位 (D)視覺回饋

14.六歲孩童最少應能了解多少字彙? (A)1500 (B)2000 (C)3500 (D)5000

15.沃尼克氏失語症是腦部哪一個布洛曼氏區的功能異常? (A)17 (B)22 (C)45 (D)52

16.請依序排列H.R.Myklebust(1960)從發展觀點分析所提出的兒童語言發展的順序:(1)表達性語言(2)接受性語言(3)內化性語言 (A)123 (B)213 (C)321 (D)312

17.純音檢查時，可接受的正常氣骨導差為多少? (A)5dB (B)10dB (C)15dB (D)20dB

18.中耳內的三塊小聽骨，最接近耳蝸的是哪一塊? (A)鐙骨 (B)鎚骨 (C)鉆骨 (D)顳骨

19.中耳炎是經常發生於學齡前兒童的耳科疾病，大多數皆造成哪一類型聽力損失為主? (A)感音型 (B)傳導型 (C)混和型 (D)綜合型

20.「音韻覺識」最常被用於低年級學童哪一種能力的預測指標? (A)閱讀 (B)表達性語言 (C)構音 (D)寫作

1.利用殘餘聽力藉著擴大聲音，讀話及說話(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法

2.對於訊息接收與表達皆以視覺管道為主(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法

3.把手放在嘴、喉附近，表示說話時模糊語音的構成要素(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法

4.教導兒童傾聽語音並辨別語音間的不同(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法

5.口語法與指文字並用，藉著指文字及說話來反應(A)聽覺法(B)提示法(C)口語－聽語法(D)手語法(E)羅徹斯特法

申論題 (2)

1.請列出理想溝通輔助系統(AugmentativeandAlternativeCommunication,AAC) 所應具備的理想特質、功能?

2.請列出語言學系統的治療策略中，「語詞的表達訓練」中可以幫助教師更活潑、兒童有更多嘗試的技巧並說明?