113年 - 113 臺北市國民中學技藝競賽_設計職群：多媒體設計151-180#142370

科目：國中技藝-設計職群 | 年份：113年 | 選擇題數：30 | 申論題數：45

試卷資訊

所屬科目：國中技藝-設計職群

選擇題 (30)

151. 下列何者不屬於字體造型的範圍(A)外形(B)大小(C)寬窄(D)顏色。

152. 視覺設計形成的三要素中不包括 (A) 比例(B) 質感(C) 形態(D) 色彩

153. 視圖垂直於某一平面時，則該平面顯現真實形狀、大小，可使用(A)剖面圖 (B)展開圖 (C) 立體圖 (D)輔助視圖

154. 依 CNS 規定折斷線是(A)粗線(B)細線(C)中線(D)粗細線皆可。

155. 下列何者不屬於「對稱」的範圍(A)人體的兩邊(B)水邊的倒影(C)車輪的輻線(D)花朵的色彩。

156. 圖學的要素是(A)正投影與斜投影 (B)英文字及仿宋字 (C)線條及文字 (D)美術圖及工程圖

157. 所謂二度空間亦即是平面空間，下列敘述何者正確(A)平面是由寬度與深度構成(B)二度是指長度與寬度(C)平面具有厚度與深度(D)二度是指長度與深度。

158. 首先提出黃金比 1:1.618 的是(A) 以色列人(B) 美國人(C) 希臘人(D) 德國人

159. 平行尺可用以代替(A)丁字尺 (B)比例尺 (C)三角板 (D)鋼尺

160. 曼塞爾(Munsell)色彩數值的表示法依序為(A)色相、彩度、明度(B)明度、色相、彩度(C)色相、明度、 彩度(D)彩度、色相、明度。

161. 我們能從環境中辨認出各種形狀主要是因為(A) 肌理(B) 空間(C) 色彩(D) 造形

162. 點的投影為(A)點 (B)消失 (C)線 (D)平面

163. 下列何者不是鉛筆標記 H 與 B 的表示意義(A) 軟硬度(B) 木材的厚薄(C) 黑白度(D) 石墨含量

164. 醫護人員在一般病房穿白色工作服，但在手術房則穿淺綠色工作服，其作用是(A)不易髒 (B)補色心理 (C)美觀 (D)環保色。

165. 一點保持一方向運動，其軌跡為(A)一點 (B)曲線 (C)拋物線 (D)直線

166. 下列何者不是圓形在視知覺上所具有的特性(A) 完整感 (B) 速度感(C) 移動性(D) 圓融

167. 將所列置之對稱物形成放射狀稱之為(A)放射對稱 (B)並置對稱 (C)直線對稱 (D)旋轉對稱

168下列敘述何者較為正確 (A) 商業設計和廣告設計無關(B) 廣告設計運用了許多社會流行的心理(C) 商業設計和視覺心理無關(D) 廣告設計和視覺生理無關

169. 能在二度空間中產生一種移行躍動的四度空間效果，可視為美感原則的一種，稱之為(A)動力 (B)重力(C)吸力 (D)磁力

170. 電線桿下方的黑黃相間斜線是利用了下列何種原理(A) 視覺上的錯覺(B) 視覺上的注目性(C) 心理上的喜好感(D) 生理上的安定感

171. 交通標誌的警告標誌是用何種形狀(A)三角形(B)圓形(C)方形(D)渦形。

172. 在幾何學上，點的絕對定義為(A)有位置(B)有長度(C)有大小(D)有寬度。

173. 下列何者不屬於對比？(A)深淺 (B)大小 (C)強弱 (D)漸層

174. 下列何者不屬於「律動」？(A)舞蹈 (B)體育 (C)戲劇 (D)文學

175. 利用一種現實世界不可能的圖法錯誤，產生突兀、驚異的感覺，稱之為(A)錯視 (B)亂視 (C)平視 (D)直視

176. 包浩斯造形學校當初創設於(A) 法國(B) 德國(C) 英國(D) 美國

177. 談論部份與部份或者部份與整體間的良好關係，稱之為(A)比例 (B)平均 (C)對比 (D)反轉
178. 中國門神之秦瓊與下列何者成對 (A) 關勇(B) 公孫無忌(C) 尉遲敬德(D) 諸葛孔明
179. 下列何者不屬於「對稱」的範圍？(A)人體的兩邊 (B)水邊的倒影 (C)車輪的輻線 (D)花朵的色彩。
180. 視覺傳達設計在提供各種設計問題的解決方法，應避免(A)對比 (B)調和 (C)全憑個人喜好 (D)透視效果的設計表現。

申論題 (45)

136. (B)
糙且較厚紙張
137. (A) 依中國(CNS) 國家標準規定，所採用之投影法為(A) 第三角法(B) 第二角法(C) 第一角法(D) 第四角法
138. (C) 斜投影圖中，垂直於投影面之圓或圓弧為(A)擺線 (B)旋線 (C)橢圓曲線 (D)圓錐曲線
139. (D) 投影幾何是訓練(A) 一 (B) 二(C) 四 (D) 三 度空間的概念
畫較長的直線，為了使線條粗細能夠一致，畫線時鉛筆應(A) 稍微轉動(B) 不變(C) 改變方向(D) 用力
140. (A)
調整
141. (A) 廣告表現首要任務即為 (A)傳達內容主題 (B)創意之構思 (C)企劃 (D)製作
142. (A) 一個四方形投影箱展開後，可得 (A) 六(B) 七 (C) 四 (D) 五 視圖
143. (C) 正12面體之展開，表面為12個(A)正三角形 (B)正方形 (C)正五邊形 (D)正六邊形
144. (B) 色光的三原色係指(A)紅、黃、綠(B)紅、綠、藍(C)紅、黃、紫(D)黃、青、紫。
145. (D) 空間可分成幾個象限(A) 三 (B) 一 (C) 二(D) 四
146. (C) 「律動」是指反覆或漸變的形式，英文為 (A)symmetry (B)unity (C)rhythm (D)contrast
147. (B) 以下何者不屬於二度空間 (A)繪畫 (B)舞蹈 (C)書法 (D)印刷
148. (A) 正24面體之展開表，表面為24個(A)正三角形 (B)正方形 (C)正六邊形 (D)正八邊形
149. (D) 下列何者不屬於對比？ (A)深淺 (B)大小 (C)強弱 (D)漸層
剖切一圓錐體所得之四平面曲線為(A)雙曲線、拋物體、圓、漸開線 (B)圓、橢圓、拋物線、雙曲線
150. (B)
(C)擺線、雙曲線、漸開線、圓 (D)圓、拋物線、旋線、雙曲線
151. (D) 下列何者不屬於字體造型的範圍(A)外形(B)大小(C)寬窄(D)顏色。
152. (A) 視覺設計形成的三要素中不包括 (A) 比例(B) 質感(C) 形態(D) 色彩
視圖垂直於某一平面時，則該平面顯現真實形狀、大小，可使用(A)剖面圖 (B)展開圖 (C)
153. (D)
立體圖 (D)輔助視圖
154. (B) 依 CNS 規定折斷線是(A)粗線(B)細線(C)中線(D)粗細線皆可。
155. (D) 下列何者不屬於「對稱」的範圍(A)人體的兩邊(B)水邊的倒影(C)車輪的輻線(D)花朵的色彩。
156. (C) 圖學的要素是(A)正投影與斜投影 (B)英文字及仿宋字 (C)線條及文字 (D)美術圖及工程圖
臺北市 113 學年度國中技藝教育課程技藝競賽多媒體設計學科題庫
※(實際命題選項位置可能更換，請考生注意)
※多媒體設計競賽地點在康寧大學
題號 答案 選項
所謂二度空間亦即是平面空間，下列敘述何者正確(A)平面是由寬度與深度構成(B)二度是指長度與
157. (B)
寬度(C)平面具有厚度與深度(D)二度是指長度與深度。
158. (C) 首先提出黃金比 1:1.618 的是(A) 以色列人(B) 美國人(C) 希臘人(D) 德國人
159. (A) 平行尺可用以代替(A)丁字尺 (B)比例尺 (C)三角板 (D)鋼尺
曼塞爾(Munsell)色彩數值的表示法依序為(A)色相、彩度、明度(B)明度、色相、彩度(C)色相、明度、
160. (C)
彩度(D)彩度、色相、明度。
161. (C) 我們能從環境中辨認出各種形狀主要是因為(A) 肌理(B) 空間(C) 色彩(D) 造形
162. (A) 點的投影為(A)點 (B)消失 (C)線 (D)平面
163. (B) 下列何者不是鉛筆標記 H 與 B 的表示意義(A) 軟硬度(B) 木材的厚薄(C) 黑白度(D) 石墨含量
醫護人員在一般病房穿白色工作服，但在手術房則穿淺綠色工作服，其作用是(A)不易髒 (B)補色
164. (B)
心理 (C)美觀 (D)環保色。
165. (D) 一點保持一方向運動，其軌跡為(A)一點 (B)曲線 (C)拋物線 (D)直線
166. (B) 下列何者不是圓形在視知覺上所具有的特性(A) 完整感 (B) 速度感(C) 移動性(D) 圓融
167. (A) 將所列置之對稱物形成放射狀稱之為(A)放射對稱 (B)並置對稱 (C)直線對稱 (D)旋轉對稱
下列敘述何者較為正確 (A) 商業設計和廣告設計無關(B) 廣告設計運用了許多社會流行的心理
168. (B)
(C) 商業設計和視覺心理無關(D) 廣告設計和視覺生理無關
能在二度空間中產生一種移行躍動的四度空間效果，可視為美感原則的一種，稱之為(A)動力 (B)重力
169. (A)
(C)吸力 (D)磁力
電線桿下方的黑黃相間斜線是利用了下列何種原理(A) 視覺上的錯覺(B) 視覺上的注目性(C) 心理上的
170. (B)
喜好感(D) 生理上的安定感
171. (A) 交通標誌的警告標誌是用何種形狀(A)三角形(B)圓形(C)方形(D)渦形。
172. (A) 在幾何學上，點的絕對定義為(A)有位置(B)有長度(C)有大小(D)有寬度。
173. (D) 下列何者不屬於對比？(A)深淺 (B)大小 (C)強弱 (D)漸層
174. (D) 下列何者不屬於「律動」？(A)舞蹈 (B)體育 (C)戲劇 (D)文學
利用一種現實世界不可能的圖法錯誤，產生突兀、驚異的感覺，稱之為(A)錯視 (B)亂視
175. (A)
(C)平視 (D)直視
176. (B) 包浩斯造形學校當初創設於(A) 法國(B) 德國(C) 英國(D) 美國
177. (A) 談論部份與部份或者部份與整體間的良好關係，稱之為(A)比例 (B)平均 (C)對比 (D)反轉
178. (C) 中國門神之秦瓊與下列何者成對 (A) 關勇(B) 公孫無忌(C) 尉遲敬德(D) 諸葛孔明
179. (D) 下列何者不屬於「對稱」的範圍？(A)人體的兩邊 (B)水邊的倒影 (C)車輪的輻線 (D)花朵的色彩。
視覺傳達設計在提供各種設計問題的解決方法，應避免(A)對比 (B)調和 (C)全憑個人喜好 (D)透視
180. (C)
效果的設計表現。
臺北市113學年度國中技藝競賽設計群多媒體設計職種術科競賽試題
多媒體設計：佔總成績 80％

試題：校園相關主題(反霸淩.反毒品.友善校園,防疫宣導…等等宣達)作法:
提供動畫影片參考後，利用提供之複合媒材並加入自己巧思，製作分
2 大單元，(1)動畫製作(2)影音剪輯，整合成一件作品。
1 影片規格 800 X 600 像素、並輸出 MP4 影片或 swf 播放檔。

2 軟體作業 1.Flash CS6 進行創作(★自備耳機.)。

3 考生依考試單位提供之創作元素;音效等進行創作。

4 需完成 30 秒內容動畫(影片內至少包含 1 個背景音樂、5 個音效)

5 片頭黑畫面 3 秒後淡入出現考生編號與姓名再淡出，30 秒動畫。

6 動畫影片至少要有 4 個分鏡畫面。

7 影片結束後淡出黑畫面 2 秒。
8 影片檔案總長度 35 秒，檔案名稱以[考生編號+姓名]為準
9 繳交時將檔案存至隨身碟繳交，考生作品不發還、由考試單位保
留。
10 考生作答期間若因機器設備故障問題得當場提出，延長收件時間，現
場未提出者，視同放棄自身權益。

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