113年 - 113-3 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_國中部：專任輔導#119350

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：113年 | 選擇題數：0 | 申論題數：9

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (0)

申論題 (9)

(一) 請依據《DSM-5 精神疾病診斷準則手冊》說明您對小萱的初步評估？(5%)

(二) 親師合作是輔導工作中相當重要的環節，請說明您將如何與家長說明小萱的狀況，請以對話方式呈現。(10%)

(三) 請說明您對小萱的輔導處遇計畫為何?(10%)

(一) 第一次晤談時，您知道以上訊息後，您會於晤談中做哪些處理？(5%)第一次晤談後，您會優先做哪些處理？(5%)

(二) 請說明您對小佳的評估及輔導處遇計畫為何？(10%)

(三) 身為輔導老師的您，如何降低校園中學生自殺風險？(10%)

(一) 請參考右方附圖，依據綜合活動領域主題軸「自我與生涯發展」中「生涯規劃與發展」的主題項目規劃出您認為適合本校國中部學生輔導活動課程的三年教學架構，內容需融入生涯發展紀錄手冊撰寫規劃。(10%)

(二) 請挑選某一年段某一單元，撰寫完整教學方案，需包含主題項目、單元名稱、對象、目標、教學活動及評量工具與標準，其中評量標準，請詳細說明「優秀」、「良好」、「基礎」不同程度的規準。(15％)

四、國中階段的學生正處於人格發展關鍵期，度過六年小學階段的求學適應，初步型塑了自我概念，進入青春期階段後，不僅有內在生涯角色需要統整，還有更多外在環境挑戰需要解決，內外在的情緒衝突、現實我與理想我的差異都可能影響身心發展。請依據國中階段學生的身心發展、情緒經驗、人際關係、情感需求等考量因素，針對本校國中部學生，擬定一份 6 次的小團體諮商方案計畫，請完整說明此次團體諮商的團體主題、目標、對象、設計理念、理論依據、對象特性及各次單元活動摘要。 (20％)